論語的語文教學(xué)設(shè)計
論語的語文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、了解《論語》的創(chuàng)作背景、內(nèi)容及影響；識記《論語》中的名言警句；
2、感受《論語》的魅力，激發(fā)閱讀中國古代文化經(jīng)典的興趣和熱情；
3、學(xué)習孔子努力完善自己、百折不撓、堅持追求理想人生的精神。 教學(xué)重點：
1、 識記《論語》中的名言警句；
2、感受《論語》的魅力。
教學(xué)思路：溫故知新——閱讀品味——歸納總結(jié)
教學(xué)方法： 閱讀法、討論法、探究法
教學(xué)資源： 自制教學(xué)課件
教學(xué)課時: 一課時
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
由《孔子》的電影導(dǎo)入新課。展示課件：
1、中國古代：宋代趙普“半部《論語》治天下”；“天不生仲尼，萬古長于夜”
2、國外：“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧。” ------1998年1月全世界諾貝爾獲得者集會巴黎時的宣言
西方推選的“一百個歷史上最有影響的人物”中，孔子排名為第五位；
美國人則尊奉孔子為“世界十大思想家”之首。
日本：長崎市的孔子廟的西廊大理石上所刻全部《論語》，現(xiàn)在還保存完整，供人觀賞。
新加坡：政府按照孔子的倫理思想，制定并實施了倫理教育計劃，規(guī)定以《論語》作為中小學(xué)倫理教育的教材；新加坡還經(jīng)常舉辦文明禮貌活動，《論語》中的“己所不欲，勿施于人”成為這項活動的指導(dǎo)思想。
德國：把孔子和康德共同尊為教育學(xué)的奠基人，柏林得月園的入口處，更是矗立著兩米多高的大理石孔子塑像，塑像花崗石基座上刻著“己所不欲，勿施于人”。
展示課題：魅力《論語》
閱讀課件內(nèi)容，感受《論語》無論是在中國古代還是在國外都備受推崇，必有其神秘魅力存在。
1.了解《論語》的影響。
2. 引發(fā)學(xué)生探究《論語》魅力的興趣。
二、溫故知新：
我們剛看完《孔子》這部電影，請說說你所了解到的孔子是一個什么樣的人。
教師明確新知識：
1、了解孔子的生平：好學(xué)不倦，知識淵博——游說列國、百無一售——整理古籍、致力教育�？鬃釉缒晟钬毧啵幱谏畹淖畹讓�，但他好學(xué)不倦，努力完善自己，百折不撓、堅持追求理想人生，終究千古留芳�？鬃拥娜松�(jīng)歷能帶給我們啟發(fā)，孔子的精神值得我們學(xué)習。
2、明確《論語》的結(jié)構(gòu)：《論語》全書共分20篇，篇名為后人所起，多用每篇首句中的兩個字做篇名，每一篇又分為若干章，每章長短不一。短的只有一句話，長的也不過數(shù)百字。前后章之間不一定有什么聯(lián)系，有些章還有重出現(xiàn)象，可見它是一個片段的集合體，并非出自一人之手。
《論語》的形式：格言體、答問體、對話體、議事體。
1、了解孔子的人生經(jīng)歷，感受孔子的精神。
2、 了解《論語》的結(jié)構(gòu)和形式。 切入對《論語》魅力的體會，消除學(xué)生對這本經(jīng)典文化名著的陌生感；
補充引入新知識，使學(xué)生進一步地了解《論語》，為以后的閱讀打下基礎(chǔ)。
三、感受領(lǐng)悟
教師出示課件：出自《論語》的格言警句
1、克己復(fù)禮為仁
2、己所不欲，勿施于人
3、為政以德,譬如北辰居其所眾星共之
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
5、不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。
6、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。《季氏》
7、人而無信，不知其可也�！稙檎�
8、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。《里仁》
9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。《述而》
10、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《子罕》
教師明確：1-3表達以《論語》為代表的儒家思想的核心“仁”，《論語》中的闡述的“仁”是全方位的，既直指個人修養(yǎng)，又關(guān)注人與人的相處之道，更體現(xiàn)了治國之道。
4指為政者首先必須端正自己，做好臣民的表率。
5強調(diào)要進行啟發(fā)式教育。6-10均談及為人處世。 學(xué)生分組討論，翻譯格言警句，并談?wù)勂渲心囊痪鋵ψ约簡l(fā)最大。
引導(dǎo)學(xué)生體會《論語》的理趣，感受思想與內(nèi)涵帶來的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀《論語》的興趣。
四．分析《論語》的語言特點及寫作風格
五．總結(jié)孔子的生平事跡。
六．作業(yè)：背誦本課學(xué)習的名句。
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