海鷗中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷
海鷗中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷
- 語(yǔ)基題(8分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是 ( )
A.褻瀆(xiè) 吹毛求疵(cī) 一抔黃土(pōu)
B. 諛詞(yú) 睿智(ruì) 氣吞斗牛(dǒu)
C. 旁騖(wù) 恪盡職守 (gé) 根深蒂固(dì)
D. 隕落(sǔn) 扶掖(yē) 涕泗橫流(sì)
2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A、讀書(shū)時(shí)不可存心劫難作者,不可盡信書(shū)上所言,亦不可循章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。
B、人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能闊然無(wú)累,真正的解脫。
C、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵搏。
D、這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng),大地和麥田——?jiǎng)龠^(guò)上帝所創(chuàng)造地一切。這種美使上帝迷惑不解,驚慌不已。
3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A、妄自菲薄,能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意,明天的宴會(huì)我是去定了。
C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神,在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。
D、“為中華之崛起而讀書(shū)”,這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4、根據(jù)你對(duì)文意的理解,將下列選項(xiàng)依次填入文段的的空缺處。(只填序號(hào))
①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸, 這么一條小船。
②挖這樣的井,占地多,不合算, 井的四周都是沙土,很容易塌陷。
③改革后,產(chǎn)品質(zhì)量提高了,款式新穎了, 包裝也精美了,因而更加受到群眾的歡迎。
A.況且 B.何況 C.而且
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(12分)
5、默寫(xiě)。(任選四句)4分)
(1)了卻君王天下事,________ 。
(2)過(guò)盡千帆皆不是,________ 。
(3)羌管悠悠霜滿地,人不寐,________ 。
(4) ,只有香如故。
(5)更深月色半人家,_______________。
(6)________ ,不求聞達(dá)于諸侯。
6、我們?cè)谏钪行枰坌膲阎荆h(yuǎn)大抱負(fù),選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)文中的名句作為座右銘,以此來(lái)激勵(lì)自己。1分)
詩(shī)句: 。
7、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。4分)
(1)遂許先帝以驅(qū)馳( ) (2)休祲降于天( )
(3)三顧臣于草廬之中( ) (4)欲信大義于天下( )
8、海爾集團(tuán)執(zhí)行總載張瑞敏在回答如何面對(duì)“日本制造”的挑戰(zhàn)時(shí),說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話:“如果是‘中國(guó)制造’,就一定會(huì)被打�。蝗绻恰袊�(guó)創(chuàng)造’,就一定不會(huì)敗�!闭�(qǐng)簡(jiǎn)析這句話妙在哪里。(2分)
簡(jiǎn)析:
。
9、請(qǐng)根據(jù)提供的信息,分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。(任選一題)(1分)
示例:瀟湘館 丫環(huán)紫娟 葬花 《紅樓夢(mèng)》 人物:林黛玉
(1)倒拔垂柳 五臺(tái)山 鎮(zhèn)關(guān)西 《水滸傳》 人物:
(2)《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄” 這個(gè)故事的主要人物是:
10、請(qǐng)按要求修改下面一段話。(3分)
大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證,自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢?哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一度走了彎路呢?也恰恰是因此有了這一切,才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族,才有了懺悔和反思后的騰飛。
- 文中有一處詞語(yǔ)使用重復(fù),應(yīng)刪去的是:_________________________
- 文中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)該改成:___________________________
- 文中有一個(gè)句子的詞序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為:____________________________
三、閱讀與鑒賞(40分)
(一)文言詩(shī)文閱讀鑒賞
閱讀《陳涉世家》選段,完成10-12題
吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。借第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即巳,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命�!蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車(chē)六七百乘騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳,陳守令皆不在,獨(dú)守丞戰(zhàn)與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號(hào)令如三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,伐無(wú)道,誅暴秦,復(fù)立楚國(guó)之社稷,功宜為王�!标惿婺肆橥�,號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí),諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長(zhǎng)吏,殺之以應(yīng)陳涉。
11、解釋加點(diǎn)的字(2分)
比至陳,車(chē)六七百乘騎千余 尉果笞廣
12、開(kāi)頭交代了“并殺兩尉 、 、為壇而盟”這三個(gè)場(chǎng)面,表現(xiàn)了陳勝卓越的組織才能�!� ”表達(dá)了陳勝敢作敢為,反抗權(quán)貴的反叛精神。(2分)
13、翻譯句子(2分)
借第令毋斬,而戍死者固十六七。
閱讀《江城子·密州出獵》完成13-14題
江城子·密州出獵
蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
14、該詞起句著一“ ”字,貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞。1分)
15、寫(xiě)出下片所用典故并分析其作用。3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀
閱讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中的選段,按要求完成15-16題。
從公開(kāi)的文字上看起來(lái):兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國(guó)聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不自夸自己,也不信國(guó)聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今①——卻也是事實(shí)。
于是有人慨嘆曰:中國(guó)人失掉自信力了。
如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了。先前信“地”,信“物”,后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”,都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”,自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
注:①:當(dāng)時(shí)一些國(guó)民黨官僚和“社會(huì)名流”,以祈禱“解救國(guó)難”為名,多次在一些大城市舉辦“時(shí)輪金剛法會(huì)”等。
16、對(duì)文中有關(guān)“他信力”和“自欺力”的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、“他信力”在文中具體指的是對(duì)地、物和國(guó)聯(lián)的盲目迷信。
B、“他信力”是仿造詞,它有力地揭穿了反動(dòng)政府的虛弱本質(zhì)。
C、“自欺力”在文中具體是指人民把救國(guó)的希望寄托在神佛上。
D、“自欺力”是仿造詞,它有力地揭穿了反動(dòng)政府的自欺欺人。
17、對(duì)本文段形式和內(nèi)容的理解,分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、文段開(kāi)頭用三個(gè)句子反復(fù)強(qiáng)調(diào)“是事實(shí)”,強(qiáng)有力地證明了作者的觀點(diǎn)。
B、作者抓住敵論以偏概全的薄弱環(huán)節(jié),運(yùn)用了駁論證駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。
C、文段就對(duì)方的事實(shí)論據(jù)加以剖析,揭露悲觀論者由“他信”走向“自欺”。
D、文章語(yǔ)言潑辣,富于嘲諷,如“總自夸”“一味”等句都鮮明體現(xiàn)了這點(diǎn)。
閱讀《我的叔叔于勒》中的選段,按要求完成17-18題
果然,十年之久,于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信�?墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō):“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái),我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”
……
……后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船,離開(kāi)棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
……
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔�!�
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來(lái),就問(wèn):“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�!�
我說(shuō):“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�!�
我母親嚇了一跳,直望著我說(shuō):“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō),因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
18十年中,“我”的父親那“與日俱增”的“希望”是什么? “我”的母親原先怎樣稱呼于勒,后來(lái)又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上,可以看出她是怎樣的一個(gè)人?(4分)
19、于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi),就“趕緊”表示感謝,這個(gè)細(xì)節(jié)意在說(shuō)明什么?
(2分)
生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 畢淑敏
(1)老師出了題目——寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆,面對(duì)一張白紙,周?chē)幌蚂o寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品,平鋪直敘擺在那里,等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密,世上的林林總總,只有五樣可以塞入。
(2)于是潔白的紙上,記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫(huà)為序,排名不分先后)。
(3)接下來(lái),老師說(shuō), 好吧,每個(gè)人在你寫(xiě)下的五樣當(dāng)中,劃去相對(duì)不那么重要的一樣,只剩下四樣。
(4)權(quán)衡之后,我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊,打了一個(gè)小小的“×”,表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中,將最先放棄清麗芬芳的它。
(5)老師走過(guò)來(lái)看到了,說(shuō),不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào),放棄就意味著徹底的割舍,你必須得用筆把它全部涂掉。
(6)依法辦了,將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻,頓覺(jué)四周慘失顏色,猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙,對(duì)自己說(shuō),與剩下的四樣相比,帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花,在重要性上終究遜了一籌,舍就舍了吧。
(7)請(qǐng)?jiān)谑O碌乃念?lèi)當(dāng)中,再剔去一種,僅剩三樣。老師的聲音很平和,卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
(8)我面對(duì)自己的紙,犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆,刪掉哪樣是好?思忖片刻,提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講,沒(méi)有了空氣,人只能茍延殘喘幾分鐘;沒(méi)有了水,在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
(9)老師說(shuō),繼續(xù)劃去一樣,只剩兩樣。
(10)這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜,好似荒涼的墳?zāi)�。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案,面對(duì)著自己人生的白紙,愁腸白結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣,何去何從?閉起眼睛一跺腳,我把空氣劃去了。
(11)好了,現(xiàn)在再劃去一樣,只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和,但執(zhí)著堅(jiān)定,充滿決絕,對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們,此語(yǔ)一出,不亞于驚雷。
(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。
(13)筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我,陷我于深重的兩難。諾大一張紙,在反復(fù)勾勒的班駁墨跡中,只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字——筆。
(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn),它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)——就是我手中的這支筆啊。
(15)我細(xì)心地收起這張白紙,一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn),剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
20、面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”,“我”首先舍棄“鮮花”的理由是
; “我”最終保留“筆”,是因?yàn)樗?
。(用原文填空)(2分)
21、第(6)段中“腰斬”一詞,在文中的意思是什么?(2分)
22、文中畫(huà)線句子都運(yùn)用了修辭手法,請(qǐng)任選一例,說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)
23、第(12)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”,請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng),用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。(30字左右)(4分)
24、一篇好文章,總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾[第(15)段]的優(yōu)點(diǎn)。(6分)
25、在人生的長(zhǎng)河中,我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言,你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容)(3分)
四、作文(40分)
26、記憶中, 總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈, 在你的心海里激起朵朵浪花. 這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷, 更多的是讓你深思, 讓你回味. 請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目寫(xiě)一篇文章.
要求: ①作文的中心、文體由自己確定; ②全文不少于600字
參考答案:1 B 2 D 3A 4CBD 5 6 7略 8、“創(chuàng)造”強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)新性,“制造”只是簡(jiǎn)單的操作,兩個(gè)詞一字之差,結(jié)果截然不同。 9、(1)魯達(dá)(魯提轄、魯智深)(2)劉備、曹操。10①“以往”或“從前” ②“因此”改為“因?yàn)椤?③才有了懺悔的個(gè)人,民族和國(guó)家。11、略12、召令徒屬 且壯士不死即巳,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎 13、略14、“狂” 15、持節(jié)云中,何日遣馮唐(1分)
作用:希望得到朝廷重用,到邊疆殺敵立功。
16C(“求神拜佛”的是當(dāng)時(shí)一些國(guó)民黨官僚和“社會(huì)名流”,而不是人民)
17、A(開(kāi)頭三個(gè)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的句子是為了揭示敵論,并充滿嘲諷意味。)
18、“我”的“父親”的“希望”是盼發(fā)了財(cái)?shù)牡艿芑貋?lái),給他帶來(lái)財(cái)富。(1分)原先稱于勒為“好心的于勒”、“一個(gè)有辦法的人”;后來(lái)則稱“這個(gè)人”、“這個(gè)流氓”。 (1分)對(duì)人稱的變化可看出她嫌貧愛(ài)富、市儈和自私冷酷(2分)
19、表明于勒確實(shí)很窮并表明于勒很少得到這種溫暖
20、(鮮花)在重要性上終究遜了一籌 是我生命中的真愛(ài) 21 、堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語(yǔ) 22、前一句:運(yùn)用比喻,形象地烘托“我”的失落、痛楚的心情,使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有感染力。 后一句:運(yùn)用擬人,以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注,形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難,使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有感染力 (修辭1分,作用2分) 23、如“前面三次的抉擇,已經(jīng)讓我痛苦萬(wàn)分了,現(xiàn)在還要舍棄一樣,這實(shí)在是慘無(wú)人道,實(shí)在讓人無(wú)法接受,無(wú)法抉擇啊”(符合題意即可)
24、內(nèi)容上:突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán),是感情的升華;表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣,是主題的深化。語(yǔ)言上:用比喻句描寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)抉擇以后的心情,生動(dòng)形象感人。結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)了開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。(各2分) 25、答案的內(nèi)容應(yīng)該有正確的價(jià)值取向才行,答案略
作文按中考標(biāo)準(zhǔn)。
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