初二物理上導(dǎo)學(xué)案
初二物理上導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀】
1.了解聲音產(chǎn)生和傳播的條件； 2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。
【生活中的物理】
1.小明在欣賞樂器時(shí)看到笛子上有一排氣孔，吹奏時(shí)還要貼上笛膜。他突然對笛子產(chǎn)生了疑問：笛子的聲音是怎樣產(chǎn)生的？氣孔和笛膜的作用分別是什么呢？
2.在《赤壁》電影中,我們看到一個(gè)片段：諸葛亮伏在平靜的地面上聽了一會(huì)就斷言曹軍即將到來，一個(gè)時(shí)辰后曹軍果然殺到。他真有這么神通廣大嗎？
【課前自主預(yù)習(xí)】
1. 一切發(fā)聲體都在，我們通常將
2. 聲音在傳播過程中需要，真空中（能 ? 不能）傳播聲音，聲音在介質(zhì)中
以 的形式進(jìn)行傳播。
3. 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般（相同 ? 不同），通常情況下，聲音在 中速度最大，在 中次之，在 中速度最小。15℃時(shí)，聲音在空氣中速度為 。
4. 聲音在傳播過程中遇到障礙物，發(fā)聲發(fā)射回來的現(xiàn)象叫。
我們來學(xué)習(xí)
【核心要點(diǎn)梳理】
1. 2. 3. 4. 5.
【知識(shí)要點(diǎn)突破】
1. 除夕夜，熱鬧的春節(jié)文娛晚會(huì)進(jìn)行到午夜大家都期待新年的第一聲鐘響，在人們敲響打鐘后，會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”，其原因是 （ ）
A．大鐘的回聲 B．雖然停止敲擊大鐘，但是大鐘仍然在振動(dòng) C．人的聽覺“延長”了 D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但周圍的空氣在振動(dòng)
解析：
2. 甲同學(xué)把耳朵貼在鋼管的一端,乙同學(xué)在鋼管的另一端敲一下這個(gè)管子,甲同學(xué)聽到了兩下響聲。那么第一下響聲是從 傳過來,第二下響聲是從 傳過來的,說明聲音在 中比在 中傳播得得快。
解析：
【自主學(xué)習(xí)探究】
1. 為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。
你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？ 解析：
2. 下面是某班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
�。�1）器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、泡沫塑料）、一把長卷尺。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；
�。�2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________，這是通過比較 的方法來比較材料隔聲性能的。
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
�。�3）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用，它叫做 法）。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？如： 、 、 和 等。
�。�4）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?_______________________。
解析：
【思維學(xué)法訓(xùn)練】
1. 用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？ 解析：
2.甲同學(xué)把耳朵貼在長為51m的鋼軌的一端，乙同學(xué)在另一端敲響一下鋼軌，甲同學(xué)聽到了兩次響聲，這兩次響聲相隔0.14s的時(shí)間，問聲音在鋼軌中傳播的速度有多大？ 解析：
【自主學(xué)習(xí)反饋】
2. 我們來練習(xí)
【自主學(xué)習(xí)測評】
【基礎(chǔ)三星演練】
1. 聲音是由物體 和 能夠傳聲；月球上的宇航員只能通過無線電來進(jìn)行交談，主要是因?yàn)樵虑虮砻?/p>
的 不能傳聲。
2. 小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于 （ ）
A．球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲 B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出響聲
C．破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲 D．球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出響聲 3. 下列聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)，分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論有（至少寫出2個(gè)）：
�。�1）__；
�。�2）_______________ 。
【提高四星演練】
1. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是 （選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽到雷聲。如果看到閃電3s 后才聽到雷聲，那么閃電處距人約 m 。
2. 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是 （ ）
A．人說話時(shí)的聲音是由聲帶振動(dòng)發(fā)生的 B．余音繞梁說明振動(dòng)停止發(fā)聲還在繼續(xù) C．兩名宇航員登上月球后能直接交談 D. 聲音在空氣中傳播速度最快 3. 閱讀下面的短文，回答問題：
如圖5所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到窗外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。
（1）解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)能看見室外的鳥兒，而幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。
�。�2）兩個(gè)女孩在兩個(gè)房間都能看到室外樹上的鳥，而只有在甲房間內(nèi)才聽到室外鳥的“歌聲”，請你分析一下光的傳播和聲音的傳播有什么不同？
【挑戰(zhàn)五星演練】
1. 下列那類樂器發(fā)聲原理與笛子發(fā)聲原理一致（ ） A．吉他 B．口琴 C．二胡 D. 小號(hào)
2. 晴朗無風(fēng)的天氣的體育課上進(jìn)行百米賽跑，站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽到槍響后開始計(jì)時(shí)，讀出秒表示數(shù)為10.59秒。則運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績?yōu)椋?） A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D. 10.18秒
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