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        學(xué)年評(píng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-06-22 14:44:06

        學(xué)年評(píng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)范本

        學(xué)年評(píng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)范本

        學(xué)年評(píng)優(yōu)個(gè)人工作總結(jié)范本

          篇一:2010——2011學(xué)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)

          本次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作跟往常大致一樣,根據(jù)綜測(cè)排名和學(xué)年成績(jī)排名,和學(xué)生手冊(cè)部分評(píng)選細(xì)則,以及馬老師意見(jiàn)評(píng)出勵(lì)志3人,一等2人,二等5人,三等7人,優(yōu)干2人,三好5人。

          綜測(cè)排名表和成績(jī)表都發(fā)到群共享或群郵件

          學(xué)生手冊(cè)細(xì)則如下:

          均無(wú)曠課記錄。

          國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金:綜測(cè)學(xué)年排名雙前十,家庭情況相對(duì)貧困。

          一二三等獎(jiǎng)學(xué)金:綜測(cè)排名分別在10%,20%,40%

          三好參考綜測(cè)情況和以前是否被評(píng)過(guò)三好情況以及班主任意見(jiàn)。

          相關(guān)說(shuō)明:

          勵(lì)志首先定陳蓓和凌晨?jī)蓚(gè)。盛戀戀葉美娟連續(xù)三年是排名都在前十,但考慮到葉的家庭情況相對(duì)貧困,,姚遠(yuǎn)又去年剛剛拿過(guò),又相對(duì)靠后,所以勵(lì)志給葉美娟一個(gè)。

          一二三等獎(jiǎng)學(xué)金如果完全按照學(xué)生手冊(cè)上規(guī)定,大家都不符合條件,那就評(píng)不出來(lái)了,所以統(tǒng)一按照綜測(cè)從上往下數(shù)2個(gè),5個(gè),7個(gè)。

          優(yōu)干根據(jù)綜測(cè)和平時(shí)做事情況。優(yōu)干輪流拿,明年還有機(jī)會(huì)。

          現(xiàn)公布獲獎(jiǎng)情況如下:

          國(guó)家勵(lì)志:陳蓓 凌晨 葉美娟

          一等:盛戀戀 姚遠(yuǎn)

          二等:戴玉佩 龐春梅 馬麗 魯春林 張琳

          三等:周明 康廣靜 汪輝 李文靜 王菁菁 趙心愉 金梅 優(yōu)干:葉美娟 龐良路

          三好:盛戀戀 魯春林 康廣靜 汪輝 李文靜

          以上獲獎(jiǎng)同學(xué)勵(lì)志的要有家庭困難調(diào)查表,拿回家找相關(guān)部門蓋章,要速。所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都要填相關(guān)表格。

          發(fā)到群共享的表格大家先不用打印,可能會(huì)發(fā),請(qǐng)大家保留電子檔的表格,可能需要,到時(shí)我不再發(fā)。

          有意見(jiàn)的同學(xué)請(qǐng)盡快提出。!

          08師范一班 班委會(huì)

          篇二:2015年度評(píng)優(yōu)工作總結(jié)

          我叫吳XXX,35歲,是凱里市第XX小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級(jí)教師。下面,我將把我在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法以及取得的些許成績(jī)總結(jié)如下:

          2000年師范畢業(yè)至今已執(zhí)教15年余。15年來(lái),我一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線,恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。期間,曾獲得不少的榮譽(yù)和稱號(hào);仡櫝煽(jī)的取得,得益于一直以來(lái)腳踏實(shí)地的作風(fēng)、不懈進(jìn)取的情懷,得益于一直以來(lái)的“專心、用心、恒心、愛(ài)心”。具體表現(xiàn)在:

          一、錘煉政治素養(yǎng),堅(jiān)守“做事即是做人”的人生信念

          認(rèn)真學(xué)習(xí)特色社會(huì)主義理論,在教育教學(xué)中踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,始終嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己,克己奉公,保持高度的政治覺(jué)悟。

          始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守,將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,并以此引領(lǐng)學(xué)生健康人格的形成!敖逃裏o(wú)小事”,工作中能夠始終積極面對(duì)工作中的困難與挑戰(zhàn),不抱怨,不推諉,以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每件事情、每個(gè)學(xué)生。多年來(lái)的愛(ài)心與執(zhí)著守候著一片屬于學(xué)生的天空;當(dāng)一批又一批學(xué)生揮手致意,便會(huì)有一次再一次的寬慰在心底升騰。

          我深知,教育永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人的事業(yè),它需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝心聚力。植根于集體之中,個(gè)人的智慧才會(huì)源源不絕,才會(huì)成為有源活水。為此,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,我非常注意與整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、坦誠(chéng)交流,注重汲取集體的智慧并切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作指導(dǎo),用集體的智慧指引自己的工作方向。教育,尤其是德育工作,脫離不開(kāi)不斷變革的社會(huì)大環(huán)境。

          為此,我特別注重借重學(xué)校之外的教育力量,開(kāi)發(fā)學(xué)校教育與社團(tuán)教育、社區(qū)教育、家庭教育、實(shí)踐教育等多種形式高效結(jié)合的復(fù)合立體教育模式,通過(guò)廣拓教育渠道從而實(shí)現(xiàn)教育中的“借力而為”。

          二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,培植自己的教育理想

          教育需要有思想,教育者需要有理想。我始終認(rèn)為,作為一名教育工作者,要能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為生命個(gè)體對(duì)真的追溯、對(duì)美的求索,立足于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)條件,著眼于未來(lái)的理想高地。也許,我和我的學(xué)生們終將在現(xiàn)實(shí)和理想之間徜徉,但,這并不能阻止我們懷著尋找精神家園的夢(mèng)想與執(zhí)著,且吟且行。

          我始終認(rèn)為能夠從事教育教學(xué)是一件快樂(lè)的事。這其中的快樂(lè)源于它是一種獨(dú)具創(chuàng)造性的智慧活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)充滿個(gè)性特征的鮮活的生命個(gè)體,所謂“千人千面,各不相同”。作為一名教師,如何能夠從容面對(duì)那一張張笑臉?如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身、心、情三個(gè)方面發(fā)展的健康、完整與和諧?我深知,即使是一個(gè)最成功的教育者也不會(huì)是一個(gè)完美的、“高大全”式的符號(hào),但他一定是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷反思自我、追求生命更高境界的人。當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念的不斷學(xué)習(xí)就成為職業(yè)成長(zhǎng)的必需。陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、福祿倍爾、斯滕伯格……,這一個(gè)個(gè)閃光的名字背后,是諸多教育大家的教育智慧。通過(guò)對(duì)這些教育大家的教育理念、教育哲學(xué)的不間斷學(xué)習(xí)、揣摩、吸收、內(nèi)化,立足于自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐,逐漸形成自己的教育教學(xué)理念,并且能夠在不斷反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題的心理歷程中,使之條理、科學(xué),逐漸領(lǐng)悟了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的哲理!断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》更是道出了教學(xué)

          相長(zhǎng)的真諦,更加堅(jiān)定了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的教育理想追求。

          我始終認(rèn)為,教學(xué)是媒介,育人是根本;管理是手段,育人是歸宿。本末倒置的做法會(huì)危害教育事業(yè)。因此,我能夠做到始終把育人放到核心的位置,根據(jù)學(xué)生的潛能,適時(shí)引領(lǐng),促成學(xué)生特質(zhì)的發(fā)展;能夠以一種亦師亦友的情懷平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性差異;用欣賞的眼光看待學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用深入的行動(dòng)放大他們自身的閃光點(diǎn)。為此,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),我總是認(rèn)真研究學(xué)生的身心特點(diǎn),把握學(xué)生的內(nèi)在需求,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的教育,為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。通過(guò)培養(yǎng)和建立融洽的師生關(guān)系從而培育一種和諧、向上的班級(jí)氛圍,而這種氛圍具有無(wú)形的教育力量,它可以在師生良性互動(dòng)的過(guò)程中,熏陶浸染地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),形成良好的道德情操、健康的個(gè)人心理,進(jìn)而樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

          對(duì)創(chuàng)新型人才的渴求是社會(huì)發(fā)展的必然,教育培養(yǎng)的是未來(lái)的社會(huì)事務(wù)的參與者。有理由相信,學(xué)生個(gè)體和群體中間蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造潛能。教育教學(xué)工作要能夠?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)造潛能的激發(fā)提供可能的空間。為此,無(wú)論在班級(jí)管理上還是學(xué)科教學(xué)中,我總能在可行的框架內(nèi),給學(xué)生以足夠的空間,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的心智去探究,用自己的靈感去創(chuàng)造。給學(xué)生空間并不是放手不管,而恰恰是不機(jī)械地重復(fù)常規(guī)的工作,通過(guò)師生的平等參與,引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在力量的自主性發(fā)展。

          三、提升自我專業(yè)素養(yǎng),架構(gòu)學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái) 作為一名專業(yè)教師,僅有教學(xué)理念上的充實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

          的。課堂,必須能夠把育人與文化傳播融為一體,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一過(guò)程的不同功能。為此,我在語(yǔ)文科教學(xué)實(shí)踐中,切實(shí)把握教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié):從課前準(zhǔn)備到課堂導(dǎo)入,從主題探究到強(qiáng)化鞏固再到總結(jié)拓展,通過(guò)對(duì)課堂主陣地的掌控,有效提高課堂教學(xué)效率。在重視課堂主陣地的同時(shí),同樣關(guān)注對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)生的認(rèn)知需求是多方面的,認(rèn)知差異也是切實(shí)存在的。統(tǒng)一的進(jìn)度下,始終會(huì)有不同學(xué)情的學(xué)生要么跟起來(lái)吃力,要么太過(guò)輕松,這些都不符合教學(xué)要密切契合“學(xué)生最近發(fā)展區(qū)”的要求。這樣,我在注重對(duì)學(xué)生的全員引導(dǎo)的前提下,特別關(guān)注不同層次學(xué)生的個(gè)性化需求,有針對(duì)性的加以輔導(dǎo),力求使所有的學(xué)生能夠在原有的認(rèn)知背景下完成對(duì)新知的自主建構(gòu)并感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          一個(gè)人的智慧畢竟是有局限的。教師教學(xué)的個(gè)性化也許會(huì)成為持續(xù)成長(zhǎng)的羈絆。一成不變的教學(xué)模式,著實(shí)不能滿足日新月異的時(shí)代變革所帶了的對(duì)于課堂教學(xué)要求。社會(huì)變革所帶來(lái)的沖擊,是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型,學(xué)習(xí)和借鑒可以成為一條成功捷徑。廣泛涉獵并認(rèn)真研讀物理教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)著作,形成專業(yè)教育教學(xué)理論對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的專業(yè)化理論支持;珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),抓住一切可能的機(jī)會(huì)向名師求取來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的“真經(jīng)”,豐富和開(kāi)拓自己的教學(xué)實(shí)踐方案;把經(jīng)常性參加公開(kāi)課和請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的課相結(jié)合,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,并在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中注意融會(huì)貫通。通過(guò)這樣不間斷地學(xué)習(xí)借鑒不同流派的成功做法和有益探索,我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷得以優(yōu)化,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,始終把握住語(yǔ)文教學(xué)的核心――以語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系構(gòu)建為依托,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新精神、探究能力以及創(chuàng)造能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,教學(xué)成效逐漸彰顯。做“學(xué)習(xí)型的教師”意味著教學(xué)離不開(kāi)科研。一線的教育科研不同于教育理論工作者的科研。我在自身的教學(xué)實(shí)踐中,以行動(dòng)研究為主要的研究范型,通過(guò)積極參與學(xué)校承擔(dān)的科研課題為契機(jī),及時(shí)將自己的研究成果在相關(guān)的刊物中發(fā)表出來(lái),借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討,以研促教,在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。

          教務(wù)處是學(xué)校的核心機(jī)構(gòu),對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的意義。作為負(fù)責(zé)人,通過(guò)多種形式認(rèn)真組織教研活動(dòng)是我義不容辭的責(zé)任。每周一次的集體備課與日常教師個(gè)人備課、說(shuō)課相結(jié)合,打造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教研集體。

          四、扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)“護(hù)航” 多年的輔導(dǎo)員持續(xù)著我的工作熱情,讓我積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn),能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。做學(xué)生的工作,我能夠客觀全面地了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和組織管理能力;注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)班隊(duì)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都細(xì)心琢磨,精益求精。我的管理模式受到學(xué)生的歡迎,得到同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng),無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都是楷模。

          在做輔導(dǎo)員工作時(shí),我要求自己做一名明察秋毫的“氣象專家”,及時(shí)通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)觀察“陰晴雨缺”。 總是花費(fèi)大量的休息時(shí)間來(lái)研究學(xué)生的心理,對(duì)每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況都了如指掌,并采取有效的措施,把一切不利因素都扼制在萌芽狀態(tài)。始終堅(jiān)持給每一位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,認(rèn)真分析每一位學(xué)生的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)記錄學(xué)

          篇三:學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)

          教師:齊嬌

          工作小結(jié)

          時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)半年;厥走@走過(guò)的半年,很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。當(dāng)全班學(xué)生低頭向我鞠躬的那一刻,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師的光榮與偉大。我認(rèn)為:一名好的教師不僅要為人謙和正直,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真兢業(yè)。而且在思想政治上、管理能力上要更專研。我,作為一名年輕的教師,需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

          為了下學(xué)期工作做的更好,我現(xiàn)將我這學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)總結(jié)如下:

          一:思想工作

          明確育人目的:正直 善良 智慧 健康

          我認(rèn)為,成人比成才更重要,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

          二、教學(xué)工作

          教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

         。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

          1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,及每次考試

          的出題意向,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

          2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。其次重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)物理方法的培養(yǎng),如轉(zhuǎn)換法,控制變量法,理想實(shí)驗(yàn)法。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的物理方法解決物理問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

          3、在學(xué)校組織教師技能大賽后,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

          4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

         。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“物理課程應(yīng)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)!蔽锢碇械默F(xiàn)象、概念和規(guī)律,單憑教師的講解很難達(dá)到理想效果。如果指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的物理科學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和理解,就會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)這些物理現(xiàn)象、概念和規(guī)律的認(rèn)知能力和理解能力。因此在物理教學(xué)過(guò)程中,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思維方法的培養(yǎng),只要學(xué)生掌握了科學(xué)的物理方法,就擁有了打開(kāi)物理知識(shí)殿堂的鑰匙

         。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

          作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

          1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

          應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

          2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

          首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

          3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

         。ㄋ模┳⒅貛熒楦薪涣

          沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有感情。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像歌里唱的,處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。利用課間和學(xué)生一起活動(dòng),談笑,利用吃飯時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。

          總之,一年的工作讓我成長(zhǎng),讓我感悟,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

          篇四:小學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文

          一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

          在教學(xué)工作方面,我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

          培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

          在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

          年度總結(jié)

          一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極向上。

          我積極參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

          因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

          二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

          作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。

          其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

          再次,在教學(xué)中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),學(xué)生們通過(guò)自己的努力,認(rèn)真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

          三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

          計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。

          為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書(shū),在家自學(xué)Authorware和Flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件,用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

          但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

          四、存在問(wèn)題。

          1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

          2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

          總之,無(wú)論是教書(shū)還是育人,都學(xué)無(wú)止境,我會(huì)繼續(xù)探索,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

          年度總結(jié)

          本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

          一、政治思想方面:

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

          二、教育教學(xué)方面:

          要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作

          1、課前準(zhǔn)備:備好課。

          2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          三、工作考勤方面:我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào),為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

          走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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