寫一種喜愛的小動物教學反思
寫一種喜愛的小動物教學反思
《寫一種喜愛的小動物》是小學階段作文訓練的重要內容之一。大自然中雖有不少動物。但學生寫作時總是找不到感覺。 究其原因:一是有些動物不大常見,學生當然不會寫;二是有些動物雖然常見,學生即使做了觀察,但沒有掌握正確的觀察方法,作文效果仍不理想。
作為一種小動物可寫的地方很多,我認為歸納起來可寫的方面不外乎兩點:一是外形,一是生活習性。下面我具體以小兔為例談談如何指導學生寫好這兩個方面的。
一、指導學生寫好動物的外形。首先,拿出幾幅小兔的圖片讓學生仔細觀察。其次,回憶總結以前課文中有關動物常見寫法:抓住動物特點從整體到部分,從頭部到尾部。再次,在黑板簡筆畫上標上數字表示觀察順序,調動學生運用自己的各種感官,眼睛看、耳朵聽、腦子想等去按照順序全面觀察兔子的外形。
看著畫面中的小兔和黑板上的簡筆畫,學生很容易說出小兔的外形:小兔它周身淺灰色,絨毛非常柔軟,兩只長長的大耳朵,一聽到聲音就豎得挺直挺直,水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石,小嘴巴一張一張的,分成三瓣兒,嘴巴上面鼻子像一個倒八字,圓滾滾的身子下面長著四條腿,前腿短,后腿長,胖胖的小屁股上還長著又粗又短的尾巴。
二、指導學生寫好動物的生活習性。
首先,教師出示準備好的擬人化的風趣的簡筆畫,激發(fā)學生寫作的熱情。教師在每幅圖前面設計的填空,啟發(fā)學生填上,以便學生有重點地觀察,有條理地敘述下來。
其次,教師介紹小兔吃食和膽小的特點,讓學生補充。
再次,教師再結合圖介紹一些小兔按時休息、生殖、洗臉等方面的情況,讓學生進入角色展開聯想。經過這一步驟學生作文有了更充實的內容。在后來收交上來的學生作文,其中有幾個學生寫下了下面兩段文字。
最后再通過讓學生自由討論,如何按照一定的順序把小兔的特點完整地說下來,交流講評等步驟,使學生很快掌握了寫小動物的方法,并寫出較成功的作文。
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