《老照片新照片》教案精選
《老照片新照片》教案精選
一、激趣導入。
師：家鄉的變化太大了，同學們根本找不到原來的模樣了。這兩個張照片是一個地方（教師糾正學生連錯的 、重新連正確）
師：改革開放以來，中國走上經濟騰飛之路，創造了世界發展史上的奇跡。我們的家鄉也發生了翻天覆地的變化。
二、對比、交流、感悟：
師： 俗話說的好：“安居才能樂業”。住房對每個家庭來說都很重要。同學們把書翻到48頁，結合書中的圖文和自己課前準備的新老照片，說一說，家鄉居住條件的有什么變化？
學生看課文后，小組內同學互相欣賞照片，觀察、對比，交流、討論。
教師桌間巡視
師：誰能說一說我們的居住條件都發生了哪些變化？
師：同學們，你們觀察的好仔細呀，就連環境衛生的問題都想到了，說明現在的你們很有環保意識了，值得表揚。
師：下面同學可以根據你們課前訪問爺爺、奶奶、父母，了解他們小時候的住房條件，試著填出書中淘兒給出的表格，從這張表格里你看出了什么？（學生根據自己的調查訪問，小組互相研究填寫表格。）
教師巡視。
師：誰能說說你從這張表格中看出了什么？
生（略）
師：同學們說的不錯，住房條件的改善是家鄉經濟發生變化的結果，住房條件的改善是人民生活水平提高的重要標志。那么，除了居住條件發生巨大變化以外，你還能說出哪些方面也有變化？
師：現在我們再來看一看課前搜集的老照片和新照片，人們的服裝有什么變化？
（各組學生把自己小組同學帶來的老照片和新照片分開，比較一下，找出服裝的變化。）
師：誰來說說你發現服裝有什么變化？
（學生從服裝的款式、顏色和質地上找到了服裝的變化。）
師：同學們找得很好，是的，以前老照片上的人們服裝顏色都是很單調的，多數是以黑、藍、灰三色為主導顏色，款式也很少，人們顯的很老氣；而新照片上人們的服裝顏色五顏六色，色彩艷麗，款式繁多，各個年齡段都有自己的服飾，人們都很年輕，很有朝氣和活力。
下面同學結合書中49頁的文字和圖片，以小組為單位說一說，用的、吃的和行方面的變化。
（對于用的、吃的及出行這三方面教師可根據實際酌情處理衣、食、住、行等方面進行探討交流，真切的感悟到家鄉的經濟發生了顯著的變化）
三、教師小結，布置作業。
師：這節課同學們通過從我們生活的衣、食、住、行研究，了解到家鄉經濟發生了巨大變化，說的非常的好。其實還有許多方面也能展示家鄉的變化，課后同學們廣泛搜集資料，下節課我們要進行“家鄉變化小展覽”。
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