《我佩服的同學》教案設計
《我佩服的同學》教案設計
一、激情導入：
同學們，在我們班里，有你佩服的同學嗎？今天我們就一起找一找這些令我們佩服的同學吧！(板書：我佩服的同學)
二、游戲：找朋友
1、放歌曲《找朋友》。
師：聽，這是什么歌？會做這個游戲嗎？
聽清楚游戲要求：找一個你佩服的同學做朋友。
�。ㄒ孕〗M為單位說說自己佩服的同學，說明你為什么佩服他？）
學生佩服別人的原因可能是：
1）學習好的2）紀律好的3）回答問題積極地4）繪畫好的5）唱歌、跳舞好的6）運動會第一名7）勞動好的……
對于學生的回答教師及時給予肯定。
2、用你喜歡的方式把你佩服得同學隆重推出好嗎？并說出你為什么佩服他？
�。▽W生可用晃晃大拇指，拍手表揚，用小粘貼，一個擁抱等方式表達出他對同學的仰慕。）
三、小小藝術家師
�。寒嫾�、書法家、故事大王、小作家……我們班簡直就是一個小小藝術團體啊！下面就請這個藝術團體的“小小藝術家們”上臺展示吧！
�。ㄕ埻瑢W們所共同佩服的同學上臺展示各自的特長。）
四、比比我自己師：同學們，讓我們再次以掌聲感謝這些“小小藝術家們”的精彩表演吧！和他們比一比，你有什么話想說？
（生自由說出自己的不足，師及時的進行鼓勵，提出自己的看法。）
小結：每個人都有優(yōu)點，也有不足。只要我們能看到別人的優(yōu)點，向他們學習，自己就會不斷進步。
五、第二次作游戲——找朋友
1再次聽歌曲《找朋友》
師:這一次，你會找什么樣的同學做朋友呢？為什么找他？
�。ㄒ龑W生找出自己學習的榜樣做為自己的好朋友）
2請你和現(xiàn)在的好朋友在一起，讓他幫忙制訂你今后的努力方向吧！
（學生交流匯報） 。
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