文藝節(jié)之讀書報告會演講：做幸福的人
文藝節(jié)之讀書報告會演講：做幸福的人
歲末年首，盤點人生之路，回味教師生涯，苦澀而幸福著我自己。
中華五千年教師被尊稱為先生，教師是知識與智慧的化身！教師用自己的言行培養(yǎng)了一代代的英才，所以師道尊嚴并不為過！只是最近三十年，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，教師的生活與工作待遇受到了很大的沖擊，老師不如老板！
老師的苦并不只是表現(xiàn)在收入的低，更表現(xiàn)在思想壓力的大。政府倡導(dǎo)的素質(zhì)教育與家長要求的升學(xué)教育一直沒有能夠很好的結(jié)合，我們無所適從了！早讀、晚修、午自習(xí)，以及學(xué)生的安全管理，升學(xué)競爭的壓力，常常讓我們斯文掃地，尊嚴受損，未老先衰！特別是班主任老師，早起晚睡，而且中午也不休息！
但我并沒有因此沉淪！我的老師培育了我，陶冶了我。小學(xué)三年級時我們學(xué)習(xí)的是算術(shù)課，但曹老師就教給我代數(shù)的方法，幼小的我感受到了老師的智慧；初中時朱老師流利的英語讓我從此對英語著魔；高中時李老師的激情演講“假如生命給了我第二次機會，我依然選擇人民教師”，讓我頓悟老師的偉大與普通話的美麗；在望中實習(xí)時金老師的精細勤勉指引著我走上了班主任之路。我從小就覺得老師有本事，有能力，羨慕老師！當(dāng)老師幸福！
當(dāng)老師是幸福的！1989年4月的一天，實習(xí)結(jié)束了，我離開了實習(xí)班的同學(xué)，心里空蕩得發(fā)瘋，我便騎著自行車往城郊亂跑，消耗自己的精力，疲憊自己的心靈；但就在這個周末，同學(xué)們來看望我，并且自帶相機合影留念，那一刻，那一天我是多么的幸福！我一直收藏著這張珍貴的照片。1990年的一個寒冷的傍晚，我忙得顧不上吃晚飯就去上晚自習(xí)，忽然發(fā)現(xiàn)門外地上有一個飯盒，里面裝著熱騰騰的飯菜，上面一個紙條“老師，當(dāng)心身體，我剎那流下了純情的眼淚，我是多么的幸福！1996年我因事請假了一周，我的班級紀(jì)律衛(wèi)生出勤樣樣全校第一，我的學(xué)生是多么了不起啊，我在校長面前好有面子，我是一個幸福的人！2009年的一次升旗演講，彭萍芳同學(xué)突然一聲口令全體同學(xué)向校長敬禮，讓我猝不及防，更讓我感動良久！是同學(xué)們在激勵著我為涼中更加賣力地工作著！
每一次批閱作業(yè)，每一處勾畫圈點都是心靈對話；每一節(jié)課舉手投足，每一個眉目傳情都是心有靈犀；昨天的經(jīng)典朗誦，前天的紅歌合唱，還有圖文并茂的書畫作品，我從中讀到了青春的靈動！多可愛呀，我們的孩子！與學(xué)生在一起，與少年在一起，就是與純真在一起，就是與幸福在一起！
我用我的青春與熱情送走了一批批學(xué)生，留下了一片片眷戀；交友軟件一旦亮燈就受到分布在全國各地學(xué)生們的“圍攻”，我忙的時候只好隱身；我的博客常常受到我的學(xué)生的“追蹤”，他們還是我的“粉絲”��！
我深刻地感悟到老師的幸福，就在于被自己的學(xué)生認同為老師，就在于實現(xiàn)了自己的教育思想，就在于自己的學(xué)生有了出息！苦點，累點算得了什么！聽到906班同學(xué)一聲聲親熱的“曹老師”，聽到往昔同學(xué)依然親熱地喊我“曹老師”，聽到曾經(jīng)的學(xué)生家長依然親熱地喊我“曹老師”，我干勁倍增，尊嚴升格，自信而幸福著！
當(dāng)老師，苦澀而幸福著我自己！在我工作精力充足的時候，我還是要重返我的課堂，精彩地演繹我的每一節(jié)課！做一個幸福的老師！
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