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        你真棒品德與生活教學設計

        時間:2024-10-28 13:20:47

        你真棒品德與生活教學設計

        你真棒品德與生活教學設計

        你真棒品德與生活教學設計

          【教學目標】

          1、善于發現同學的優點。

          2、學會欣賞、贊美他人的優點

          3、能學習同學的優點、長處,激勵自己進步。

          【重難點】

          學會贊美他人的語言。在生活中養成欣賞、贊美他人的好習慣。

          【教學過程】

          一、活動導入。

          聽說最近我們班的同學非常棒,我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢?

          1、第一張獎狀是勇敢獎,獎給咱們班最勇敢的人。

          2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中,一個有優點并且能找到別人有優點的同學。

          3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。

          二、活動中明理。

          為同學找優點:小組成員發言要有秩序,不發言的成員要認真聽別人的發言;在別人講述自己的優點時,數一數同伴為自己找到了幾條優點。

          全班交流:你的同伴為你找到了幾條優點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

          1、學生自由發言,說出原因。

          從多種角度稱贊同學:主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法,即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。

          2、同桌交流——夸夸別人,為制作優點卡做準備

          3、師:聽同學們一說,老師現在發現,咱們班有優點的同學可真多!我看這樣,能不能把你想說的制成優點卡送給同學,好不好?

          三、實踐中導行。

          1、制作優點卡——教師演示指導,(可以為同桌,也可以為其他同學)。

          2、贈送優點卡:找個幾個同學展示自己的設計:說說給誰的,他的優點是什么? 最后把優點卡親手送給他。

          收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡。

          3、集體活動,贈送優點卡。

          4、為沒有收到優點卡的同學找到優點?

          每位同學都他們真誠地對他(她)說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美,感受被他人認可的快樂,同時學會欣賞他人。

          四、頒發獎狀。

          教學反思:

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