綜合應(yīng)用 打電話 教案
綜合應(yīng)用 打電話 教案
人教版五年級數(shù)學下冊《綜合應(yīng)用打電話》教學設(shè)計PPT課件公開課教案板書
一、教學目標
通過這個綜合應(yīng)用,讓學生進一步體會數(shù)學與生活的密 切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力,同時通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。
二、編排思想
1.探索最優(yōu)方案(每個人都不空閑)。
。.發(fā)現(xiàn)規(guī)律(第n分鐘接到電話的人數(shù)是前n-1分鐘接到電話的學生總數(shù)加1(老師),前n分鐘接到電話的學生總數(shù)是2的n次方減1)。
3.應(yīng)用規(guī)律。
三、教學建議
1.小組合作學習,教師指導,全班匯報交流。
2.提示學生利用畫圖表的直觀形式解決問題。
3.數(shù)學模型是一種理想化的理論,要事先設(shè)計好具體通知方案(包括每人的通知對象)和流程圖。
綜合應(yīng)用 粉刷墻壁
一、教學目標
鞏固有關(guān)表面積等方面的知識,加強數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用,而且還可以培養(yǎng)學生收集 、整理 、分析信息的意識和能力。
二、活動步驟
1.明確設(shè)計方案需要做的工作。
2.收集數(shù)據(jù)。
3.整理數(shù)據(jù)、分析與比較信息。
4.書面呈現(xiàn)粉刷圍墻方案。
三、教學建議
1.因本實踐活動會涉及實地的測量與調(diào)查,教學活動可以采取室內(nèi)教學和室外教學相結(jié)合的形式。
2.室內(nèi)教學時,教師可引導學生討論并思考,應(yīng)該如何整理分析收集到的相關(guān)數(shù)學信息。
3.展示方案的過程中,教師可以引導學生比一比,看看哪組的方案更合理、更有實際效益,激發(fā)學生之間的互評,使學生在交流中理解并接納別人較好的方法。
4.活動結(jié)束之后,也可鼓勵學生將自已設(shè)計的方案投給學校相關(guān)部門,為學校的建設(shè)提出一定的建議,使學生體會到數(shù)學的價值,體會到自己勞動的價值。
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