四年級(jí)語文《15貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)語文《15貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：15貓
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握13個(gè)生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你養(yǎng)過貓嗎？誰能用一句話說說對(duì)它的感受嗎？我國的語言大師——老舍先生也非常喜歡貓。今天我們就來認(rèn)識(shí)老舍筆下的貓�！菊n件出示：課題《貓》。】
2、【課件出示：本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)】指名讓學(xué)生讀。
二、自學(xué)指導(dǎo)，整體感知。
1、檢查：指名讀課文�！菊n件出示】思考：課文寫了幾只貓？主要從幾方面來寫的？
既然小貓更可愛，我們先來學(xué)習(xí)描寫小貓的這一部分內(nèi)容。
2、【課件出示：自學(xué)指導(dǎo)（一）】把作者喜歡小貓的句子畫出來，注意讀出感情。學(xué)生自學(xué)兩分鐘。
3、這是一只怎樣的小貓？
一只可愛的小貓，全身洋溢著淘氣與生氣，他長大以后又有怎樣的表現(xiàn)？下面自己學(xué)習(xí)長大了的貓。
4、【課件出示自學(xué)指導(dǎo)（二）】作者為什么說大花貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)誰也不理，它什么“都怕”，可又很“勇猛”，這不是自相矛盾嗎？學(xué)生自學(xué)四分鐘。
三、檢查交流，深入探究。
1、課文開頭一句就告訴我們：“貓的性格實(shí)在古怪”表現(xiàn)在哪幾方面呢？聽老師讀課文。
【課件展示：貓?jiān)谒X，貓出去玩，貓等老鼠。】【課件展示：板書。老實(shí)貪玩盡職】
2、貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，課文用什么詞語把貓的這些不同特點(diǎn)聯(lián)系起來的?
【課件出示句子】，其中“說……，的確……可是……”加著重號(hào)，強(qiáng)調(diào)“可是”的作用，并且在讀中體會(huì)。
3、說他古怪吧，可是貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，也談不上古怪呀，老實(shí)呀，乖，貪玩呀，盡職。作者為什么要這么寫呢？
誰能用讀把作者對(duì)貓的愛表達(dá)出來？
四、總結(jié)回顧，拓展延伸。
同學(xué)們，【課件展示】課文哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)？為什么作者寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇敢比寫貓的貪玩、一聲不出、膽子小要詳細(xì)呢？（喜愛）
五、布置作業(yè)：【課件展示】
1．背誦自己喜歡的段落。
2．留心觀察一種小動(dòng)物，寫一篇日記。
板書設(shè)計(jì)：
15 貓
小 淘氣
老實(shí) 貪玩 盡職
大 古怪 溫柔可親 一聲不出 喜愛
怕 勇敢
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫具體的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫具體并表達(dá)出對(duì)貓的喜愛之情。
2、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫具體并表達(dá)出對(duì)貓的喜愛之情。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
貓是惹人喜愛的小動(dòng)物【課件展示：貓圖】，老舍爺爺筆下的貓更是惹人喜愛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課【課件展示：課題】。
二、初步了解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，思考：【課件展示：課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容?】
2、生交流。
三、學(xué)習(xí)課文第1——3段.
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、【課件展示：貓的性格古怪表現(xiàn)在哪幾方面呢?】聽老師讀課文第一段，邊聽邊思考。
2、交流，完成填空�！菊n件展示】
4、【課件展示】作者是怎樣把貓的這些性格特點(diǎn)寫具體的呢?生自學(xué)討論交流。
5、集體交流：【課件展示】
貓的“老實(shí)”表現(xiàn)在什么地方?生著重理解“無憂無慮”。課文中是怎樣寫貓貪玩?貓的盡職表現(xiàn)在什么地方?生理解“屏息凝視”——專心
(1)一連就是幾個(gè)鐘頭——耐心
(2)非——不可——決心
(3)誰來讀讀貓捉老鼠的句子？讀出他的專心、耐心決心。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
【課件展示】貓高興時(shí)給人的感覺是什么樣的?
【課件展示理解“蹭” 】
【課件展示】貓這樣輕輕溫柔親熱地蹭老舍爺爺?shù)耐�，你覺得還蹭出了什么？（蹭出了友誼蹭出了感情。）
一個(gè)蹭字，就讓我們感受到了貓愛人，人愛貓的動(dòng)人場(chǎng)面，老舍爺爺不愧是語言大師。
(3) 【課件展示：踩印幾朵小梅花，幾朵小梅花的是什么?】
小梅花多美啊!盡管貓踩臟了稿紙，但作者并沒有厭煩，可見作者對(duì)貓是多么喜愛。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
【課件展示】從哪些詞句反映了貓的膽小勇猛?
小結(jié)：貓的性格古怪，作者是不是討厭他呢?課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛，你能把這種喜愛之情讀出來嗎?
指導(dǎo)朗讀1--3自然段。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
大貓已是如此可愛，而小貓更是可愛。
1、請(qǐng)同學(xué)們合上書,聽老師讀課文第四自然段，思考：【課件展示】這一自然段是圍繞哪句話寫的?寫出了小貓的什么特點(diǎn)?
2、再指名讀第二遍，要聽出那些字詞能表現(xiàn)小貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們聽第三遍，邊聽邊想象小貓?zhí)詺獾那榫�，聽后向大家介紹一下，可以用上文中的好詞好句，加上自己的語言。
4、朗讀課文第四自然段。
五、【課件出示：課文范讀】
六、總結(jié)全文【課件展示】
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：【課件展示】
板書設(shè)計(jì)
老實(shí)：睡大覺
貪玩：一天一夜任憑……也……
貓——古怪 盡職：屏息凝視非……不可
高興：溫柔可親 人愛貓
不高興：一聲不出無論……也……貓親人
膽�。翰�
勇猛：斗
小貓——可愛 生氣勃勃天真可愛
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