小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元整合
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元整合
【本組說(shuō)明】
本組教材是圍繞民間故事和神話傳說(shuō)這一主題來(lái)編排的，將再一次把學(xué)生帶回兒時(shí)傾聽(tīng)大人們講故事的快樂(lè)中去。教材中選入了四篇課文，《古詩(shī)兩首》《西門(mén)豹》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》。同步教材《草葉上的歌》安排了六篇課文，《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填�！贰稘O童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》。本組教材為孩子們打開(kāi)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的另一扇窗�！镀蚯伞分v述了人們向織女乞巧取智的美好心愿，《嫦娥》讓我們不禁對(duì)那個(gè)冷居月宮的嫦娥產(chǎn)生憐憫之心，《西門(mén)豹》破除迷信、懲治貪官，讀來(lái)真讓人解氣，《女?huà)z補(bǔ)天》讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)善良、勇敢、甘于奉獻(xiàn)的姑娘，《夸父追日》鼓舞我們一直追尋光明、征服自然。閱讀教材中的《嫦娥奔月》講述了嫦娥奔月的前因后果，如能合理利用，對(duì)理解課文中的古詩(shī)能起到很好的補(bǔ)充作用，《精衛(wèi)填海》介紹了一個(gè)不怕困難、永不放棄的女娃，《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》分別講述了貪心不會(huì)有好下場(chǎng)，智慧的力量不可勝，百善孝為先，邪不能勝正的道理。上面十篇課文想象豐富，敘述生動(dòng)，能讓學(xué)生從中受到人格的熏陶。
【設(shè)計(jì)理念】
“以單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材中，注意引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元課文：《古詩(shī)兩首》《西門(mén)豹》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》
2.人教版同步閱讀教材《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填海》《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)朗讀、討論、復(fù)述和表演等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象。
2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其它民間故事和神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多媒體課件
2.知識(shí)樹(shù)
3.閱讀瀏覽表
【教學(xué)步驟】
一、談話導(dǎo)入
也許，在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，你聽(tīng)過(guò)爺爺奶奶講那些古老的故事；也許，在開(kāi)滿秋菊的山坡上，你如饑似渴地讀著那些神奇美妙的故事。這些故事常常引起我們美好的遐想。還想和老師一起感受神話傳說(shuō)故事的神奇與美好嗎？（想）
這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)書(shū)本，用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法來(lái)感受故事之奇。（出示“知識(shí)樹(shù)”課件）這是一棵神話傳說(shuō)故事之樹(shù)，讓我們用心讀文，使這棵大樹(shù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。如果每個(gè)同學(xué)的“知識(shí)樹(shù)”都能長(zhǎng)得異常茂盛，那我們班的這片“知識(shí)之林”也將繁茂無(wú)比！
二、主題回顧
先讓我們一起來(lái)回憶課文給我們介紹的各種人物，看他們給你留下了怎樣的印象。（課件出示課文插圖）師生共同回顧課文內(nèi)容。
1.《乞巧》——家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寄托了人們多么美好的愿望呀！
《嫦娥》——嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
憂傷孤獨(dú)的嫦娥真可憐！
2.《西門(mén)豹》——你喜歡他嗎？為什么？
生：喜歡，他是一個(gè)一心為民的好官。
生：我也喜歡，他是一個(gè)充滿智慧的人，將計(jì)就計(jì)地懲治了巫婆和官紳，還讓老百姓明白了“河伯娶媳婦”只是巫婆和官紳們搞錢(qián)的鬼把戲。
3.《女?huà)z補(bǔ)天》——在這篇文章中，你又認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣的姑娘呢？
生：我覺(jué)得女?huà)z也是一個(gè)一心為民的神。
生：她很善良，很正直。
生：為了人民，她甘于奉獻(xiàn)。
4.《夸父追日》——一個(gè)為了追尋光明永不放棄的人。
�。◣煾鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課件，概括人物品質(zhì)。）
《古詩(shī)兩首》——美好憂傷
《西門(mén)豹》——妙計(jì)懲兇
《女?huà)z補(bǔ)天》——甘于奉獻(xiàn)
《夸父追日》——頑強(qiáng)拼搏
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