小學語文三年級下冊單元整合
小學語文三年級下冊單元整合
【本組說明】
本組教材是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，將再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去。教材中選入了四篇課文，《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》。同步教材《草葉上的歌》安排了六篇課文，《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填海》《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》。本組教材為孩子們打開了解中國傳統(tǒng)文化的另一扇窗。《乞巧》講述了人們向織女乞巧取智的美好心愿，《嫦娥》讓我們不禁對那個冷居月宮的嫦娥產(chǎn)生憐憫之心，《西門豹》破除迷信、懲治貪官，讀來真讓人解氣，《女媧補天》讓我們認識了一個善良、勇敢、甘于奉獻的姑娘，《夸父追日》鼓舞我們一直追尋光明、征服自然。閱讀教材中的《嫦娥奔月》講述了嫦娥奔月的前因后果，如能合理利用，對理解課文中的古詩能起到很好的補充作用，《精衛(wèi)填海》介紹了一個不怕困難、永不放棄的女娃，《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》分別講述了貪心不會有好下場，智慧的力量不可勝，百善孝為先，邪不能勝正的道理。上面十篇課文想象豐富，敘述生動，能讓學生從中受到人格的熏陶。
【設計理念】
“以單元整合·群文閱讀”策略為指導，在教學本組教材中，注意引導學生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感。
【教學內(nèi)容】
1.人教課標版教材小學語文三年級下冊第八單元課文：《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》
2.人教版同步閱讀教材《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填海》《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》
【教學重點】
1.通過朗讀、討論、復述和表演等多種方式，引導學生感受古人豐富的想象。
2.引導學生閱讀其它民間故事和神話傳說，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。
【教學準備】
1.多媒體課件
2.知識樹
3.閱讀瀏覽表
【教學步驟】
一、談話導入
也許，在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，你聽過爺爺奶奶講那些古老的故事；也許，在開滿秋菊的山坡上，你如饑似渴地讀著那些神奇美妙的故事。這些故事常常引起我們美好的遐想。還想和老師一起感受神話傳說故事的神奇與美好嗎？（想）
這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進書本，用畫知識樹的方法來感受故事之奇。（出示“知識樹”課件）這是一棵神話傳說故事之樹，讓我們用心讀文，使這棵大樹煥發(fā)出勃勃生機。如果每個同學的“知識樹”都能長得異常茂盛，那我們班的這片“知識之林”也將繁茂無比！
二、主題回顧
先讓我們一起來回憶課文給我們介紹的各種人物，看他們給你留下了怎樣的印象。（課件出示課文插圖）師生共同回顧課文內(nèi)容。
1.《乞巧》——家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
這個傳統(tǒng)節(jié)日寄托了人們多么美好的愿望呀！
《嫦娥》——嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
憂傷孤獨的嫦娥真可憐！
2.《西門豹》——你喜歡他嗎？為什么？
生：喜歡，他是一個一心為民的好官。
生：我也喜歡，他是一個充滿智慧的人，將計就計地懲治了巫婆和官紳，還讓老百姓明白了“河伯娶媳婦”只是巫婆和官紳們搞錢的鬼把戲。
3.《女媧補天》——在這篇文章中，你又認識了一個什么樣的姑娘呢？
生：我覺得女媧也是一個一心為民的神。
生：她很善良，很正直。
生：為了人民，她甘于奉獻。
4.《夸父追日》——一個為了追尋光明永不放棄的人。
（師根據(jù)學生的回答出示課件，概括人物品質。）
《古詩兩首》——美好憂傷
《西門豹》——妙計懲兇
《女媧補天》——甘于奉獻
《夸父追日》——頑強拼搏
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