三年級上冊音樂七個小兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級上冊音樂七個小兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標(biāo)）
知識與技能：
1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟”，能對歌曲進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性表演。
2、通過聆聽和表演《Do— Re— Mi》，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。
過程與方法：
在教學(xué)中采用聽賞、分析、比較等方法，讓參與、體驗(yàn)音樂的魅力，了解和熟悉“音樂朋友”。
情感態(tài)度與價值觀：
在聽、唱、動等音樂活動中體驗(yàn)音樂作品帶來的樂趣，萌生積極嘗試好探索音樂奧秘的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。
2、用不同的方式感受歌曲的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、VCD
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景定向?qū)W(xué)激趣
目的：通過聆聽和表演《Do –Re--Mi》，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。
要求：學(xué)生能夠積極主動參與音樂的聽、唱、議、演等各項(xiàng)活動，并從中感受到音樂帶來的快樂。
方法：賞析、體會、參與、表現(xiàn)。
過程：
1、動一動
學(xué)生隨著《Do-Re-Mi 》的伴奏音樂，與教師一起律動。
2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？
聽賞歌曲《 Do-Re-Mi 》。
3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）
師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是哪部^電.影的插曲？
簡介美國^電.影《音樂之聲》的故事情節(jié)。
復(fù)聽歌曲，請學(xué)生議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。
4、演一演（參與表演、加深體會）
用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。
1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個小組，分別扮演do re mi fa la si 七個小音符，表演歌曲的合唱部分。
2）相互評價
全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，提高學(xué)生自身的欣賞和表演水平。
�。ǘ�、感受探索自主學(xué)習(xí)
目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現(xiàn)歌曲《七個小兄弟》。
要求：引導(dǎo)學(xué)生自我感受，在音樂實(shí)踐活動中探索音樂元素，這是三年級學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的發(fā)展性要求優(yōu)秀。
方法：賞析、體會、參與、表現(xiàn)、合作。
過程：
1、小音符的本領(lǐng)
師：這七個小音樂就像是《白雪公主》里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬不同的曲調(diào)。
播放幾首歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們唱唱，談?wù)劯惺�，啟發(fā)學(xué)生思考：小音符為什么變化出這么多曲調(diào)呢？
師小結(jié)：小音符有高有低，有長有短，可以形成千變?nèi)f化的組合。
2、引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)習(xí)
1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌）
2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)行對比，找出它們的相同與不同。
3）分男生、女生進(jìn)行演唱
3、表演與創(chuàng)作
4、歌曲拓展編創(chuàng)活動
師：童話故事里的七個小矮人，有一個非�？蓯塾制恋呐笥眩钦l呀？（白雪公主）
師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！
（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）
分組討論并進(jìn)行創(chuàng)編動作，并做匯報(bào)表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價。
�。ㄈ⑹孜埠魬�(yīng)深化主題
目的：挖掘生活中跟音樂有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。
要求：通過尋找生邊能夠發(fā)出響聲的物品，演奏或?yàn)楦枨M(jìn)行伴奏。
方法：討論法、比較法、表演。
過程
1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！
2、教師和學(xué)生 一起尋找身邊能夠發(fā)出響聲的東西，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，為歌曲《七個小兄弟》進(jìn)行伴奏。
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