初中上學期語文教研組的工作計劃
初中上學期語文教研組的工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以學校、教務(wù)處、教科室工作計劃為指導(dǎo)，圍繞學�！耙匀藶楸�，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結(jié)合當前課程改革，注重內(nèi)涵和實效，把教科研與語文教學實踐相結(jié)合，課題研究與校本教研相結(jié)合，務(wù)實、深入、有效地開展初中語文校本教研工作，切實解決課堂教學中存在的問題，提高課堂教學效率。進一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，努力把語文教研組建設(shè)成學習型、研究型、合作型的專業(yè)化集體。特制定本學期語文教研組工作計劃。
二、工作回顧：
07-08學年度我語文組能全面貫徹落實學校、教科室及語文組的工作計劃，積極參加教研活動，尤其是在專題研究中取得了較顯著的成績，研究課題體現(xiàn)了連續(xù)性、針對性，教學研討目的明確，研討氣氛濃，大家能知無不言，言無不盡，尤其在說課、組內(nèi)研討課中表現(xiàn)突出。張淑平老師的說課在區(qū)、市說課評比中均評為一等獎，她的組內(nèi)研討課也獲得了學校領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學期我組被評為優(yōu)秀教研組。
存在的問題：教師上傳教學反思有的月不夠及時，集體備課沒有充分重視，集體備課設(shè)計不夠精細，雖然教師個人素質(zhì)都不錯，但缺少名師。語文教師課時多，除了領(lǐng)導(dǎo)就是班主任、年級組長，工作負擔重，對研究教學有一定的影響。
三、工作重點：
抓好常規(guī)教學，實行精細化管理；繼續(xù)搞好專題研究，立足本校實際，切實解決教學問題；把校本教研與課題研究結(jié)合，研修一體，促進教研組和諧發(fā)展。
四、具體工作和要求：
（一）、加強理論學習，強化內(nèi)功，多層次、多角度、有計劃地加強業(yè)務(wù)學習及培訓，走研修一體之路，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師積極參加上級有關(guān)部門舉辦的各種形式的培訓和校級培訓，并完成相應(yīng)的筆記；學校外派參訓教師，要在組內(nèi)做好二次培訓工作；通過培訓提高教師把握新課標、駕馭課堂和解決課堂教學問題的能力。
�。�、組內(nèi)互研。以專題研究為主線，以教材研讀、新課標探究、教法探索、學法揣摩為重點，圍繞專題研究和課題研究，組內(nèi)組織教師學習相應(yīng)的教育理論，本學期組內(nèi)培訓的重點仍然是延續(xù)上學期的學法指導(dǎo)專題，七年級以學生記筆記方法指導(dǎo)為重點。具體做法：第一次組活時共同研究確定專題研究主題，確立每次活動的主講人，每月組內(nèi)進行一次培訓，對全組教師進行有針對性、多層次、多角度的培訓，通過觀摩、講座（包括二次培訓）、研討、答辯等多種形式，在研究中有目的、有針對性地互相學習，把研與修緊密結(jié)合起來，把學習與提高課堂教學水平結(jié)合起來，讓教研組成為教學研究的主陣地。
３、自我研修。教研組每位成員除要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學習，了解新課程改革的最新信息和與學科相關(guān)的教育理論，提高自身專業(yè)水平，尋求自身主動專業(yè)發(fā)展的有效途徑，享受學習帶來的快樂。積極參加區(qū)教育局的組織的“三讀三掌握”情況，每位教師完成精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（爭取在下學期學校進行讀書交流中取得好成績）。完成10篇至少4000字的讀書筆記。
�。础⒄J真總結(jié)經(jīng)驗，積極組織組內(nèi)教師參與各類語文論文、教學案例等評比或征集活動，使理論學習落到實處，卓有成效。
�。ǘ┱J真做好專題研究工作，進行有深度、有實效、有特色的研究活動，把校本教研與教育科研有機結(jié)合起來。
本學期繼續(xù)認真做好專題研究工作，專題研究繼續(xù)堅持
“以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要方式，以行動改進為主要成果表現(xiàn)”,重點放在課堂教學上、放在對學生的分析上，加強研究的實效性和針對性。在上學期閱讀方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)通過研討確立本學期專題研究的主題——學生記筆記及做批注的方法指導(dǎo)。專題研究仍然圍繞課例研究，按照
“兩個階段五個環(huán)節(jié)”（初研階段：基于課例，提出問題——針對問題，學習研討——集體備課，初試設(shè)計（初教）——集體研討，教學反思——完善設(shè)計，行為改進；深研階段：再上課——再觀課——再研討——再反思——改進）的模式進行。圍繞專題研究，初步安排四次學習、四次集體備課、四節(jié)教學研究課、四次評課、兩次小結(jié)。在此基礎(chǔ)上做好撰寫專題教學論文、教學課例、教學反思、教育敘事、教學隨筆工作。整個專題研究活動全員參與，同時每次活動均有主講人（具體安排見后）。通過活動，讓我們的學生會學習，學習能力得到提高。
�。ㄈ�、做好課題資料的搜集工作，進一步開展課題研究。
語文組的教師要立足自己的教學實踐進行課題研究，把課題研究與校本教研及專題研究相結(jié)合，研修一體，做好各種實驗數(shù)據(jù)的搜集、整理，及時上傳學習筆記、教學反思、教學設(shè)計，研究課要注意視頻的采集，為以后課題順利結(jié)題打下基礎(chǔ)。
（四）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。
本學期將根據(jù)年級組，分為三個備課組：七年級備課組（王春蘭、陳文藝、李淑惠）八年級備課組（趙艷文、張淑平）、九年級備課組（朱曄、張曉芳）。備課組期初要制訂出備課計劃，期末有總結(jié)；教師每周應(yīng)有一次集體備課活動并進行記錄，活動形式力求有實效，有特色，研究教學中的疑難問題或研討教學設(shè)計，記錄應(yīng)能反映出研討主要內(nèi)容和過程；一月完成一篇質(zhì)量較高的教學設(shè)計、兩篇教學反思。各備課組采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備---個人鉆研備課---一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識”的操作程序，使集體備課做到有計劃、
有準備、有總結(jié)、有效果。各備課組教師要重視課前討論、課后交流，靜下心來鉆研新教材，推敲教法。提倡互相聽課，互相學習，以聽課促教學，每人聽課不少于１0節(jié)。三個備課組根據(jù)本年級的特點要各有側(cè)重地解決問題：七年級在指導(dǎo)學生記筆記、指導(dǎo)學生如何提問上多研究；八年級重在指導(dǎo)學生預(yù)習中如何做批注；九年級重點研究文言文復(fù)習方法，加強復(fù)習的針對性。通過集體備課，同伴互助，達到優(yōu)勢互補，資源共享、共同進步的目的。
（五） 狠抓常規(guī)教學精細化管理，努力提高教學質(zhì)量。
語文組各位教師要重視日常教學常規(guī)管理，扎實做好日常教學常規(guī)工作。吃透教材，備好每一節(jié)課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂40分鐘內(nèi)有所收獲。及時反思，不斷總結(jié)，形成重反思、常反思的好風氣。作業(yè)要精心設(shè)計，避免隨意性，既要面向全體，又要照顧個別，形式要多樣，真正起到鞏固知識，培養(yǎng)能力的目的。作業(yè)書寫、格式上要嚴格要求，及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學生改正。教師要注意通過鼓勵性批語與學生溝通，融洽師生情感。
加強差生的輔導(dǎo)，力爭把差生人數(shù)控制在班級總?cè)藬?shù)的5％以內(nèi)。各備課組應(yīng)根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文知識與能力有計劃地進行檢測，及時總結(jié)教學得失，調(diào)整教學方法。
�。�、積極配合市教委、區(qū)教研室和學校，搞好大型活動。
語文組要認真完成上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務(wù)，本學期的重點是做好學校專題研究觀摩課，展示我語文組校本教研的成果，給其他組做好示范。積極參加區(qū)教育局組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比，力爭在語文優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績。
�。ㄆ撸�、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，資源共享，促進教師共同成長，教研組和諧發(fā)展。
為了真正發(fā)揮集體智慧，語文組實行資源共享，語文組分年級建立郵箱，每一位教師把自己年級的課件、優(yōu)秀教學設(shè)計傳到郵箱中供大家參考，促進教師共同進步。
�。ò耍�、做好新教師、重點教師的培養(yǎng)、跟蹤。王春蘭主任跟蹤李淑惠老師，趙艷文老師跟蹤張淑平老師。
五、具體安排：
第二周：
�。�、傳達教研組長會議精神、校教學處、教科室工作計劃。
�。�、討論本組計劃、專題研究課題。
�。�、討論語文作業(yè)的批改。
第四周：
�。�、進行專題研究講座：如何指導(dǎo)學生記筆記（主講人：趙艷文）。
�。病埵缙秸f課（匯報榮獲市一等獎的《孫權(quán)勸學》）
3、集體備課
第六周：
1、為李淑惠老師匯報課集體備課。
2、全組聽李淑惠老師匯報課、李淑惠老師說課、研討。
第八周：
�。�、進行專題研究——學習相關(guān)理論（主講人：朱曄）。
�。�、語文復(fù)習課指導(dǎo)（主講人：張小芳）
第十周：
�。薄⒖偨Y(jié)期中考試情況。
�。�、小結(jié)專題研究教學的有關(guān)情況，并進行集體備課。
第十二周：
�。�、進行專題研究——學習相關(guān)理論（主講人：陳文藝、王春蘭）
２、為學校觀摩課做準備：集體備課、聽課、研討。（主講人：張淑平）。
第十四周：
�。薄⒖唇虒W錄象并進行研討。
�。�、各備課組進行區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比集體備課、互相聽課、評課。
第十六周：
�。薄⑦M行專題研究——課堂教學總結(jié)（主講人：李淑惠）
�。病才牌谀⿵�(fù)習。
3、組內(nèi)教學反思評比。
第十八周：
�。薄⑦M行課題研究檔案資料整理及檢查。
2、總結(jié)本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提整改意見。完成語文組校本教研工作總結(jié)。
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