大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《把鹽藏起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《把鹽藏起來(lái)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)鹽溶解的快慢提出假設(shè)，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
2、知道水能溶解一些物質(zhì)。
3、培養(yǎng)敢于、善于提出猜想與假設(shè)，愿意合作與交流，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
實(shí)驗(yàn)器材：
食鹽、燒杯、攪拌棒、涼水、熱水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與刺激的闖關(guān)游戲大家喜歡玩嗎？（喜歡）。想不想?yún)⒓幽�？（想）。好，今天我們就�?lái)進(jìn)行一次《科學(xué)大闖關(guān)》，好嗎？（好）。好，大家準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？（準(zhǔn)備好了）。
第一關(guān)（放幻燈）：看誰(shuí)懂得多。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西，它是可以吃的，誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗？嘗完了要給大家說(shuō)一說(shuō)它的味道怎么樣，你認(rèn)為它是什么？有人愿意來(lái)試試嗎？（同學(xué)品嘗并發(fā)言）。好，再來(lái)找第二個(gè)人嘗一下，第三個(gè)人再?lài)L一次……看來(lái)這些同學(xué)一致認(rèn)為這是鹽。那好，下面讓大家來(lái)觀察一下，老師給大家準(zhǔn)備的到底是不是鹽。每小組派一名同學(xué)來(lái)老師這領(lǐng)一份樣品。學(xué)生觀察2分鐘后：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你觀察后覺(jué)得這是不是鹽，它有哪些特點(diǎn)？你對(duì)它又有哪些認(rèn)識(shí)和了解呢？（學(xué)生發(fā)言）。好，大家都說(shuō)的很好，老師宣布:第一關(guān),闖關(guān)成功。
老師給大家增添一些關(guān)于鹽的小知識(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)（放幻燈）：粗鹽和細(xì)鹽。粗鹽是為經(jīng)過(guò)任何加工的由海水直接晾曬過(guò)后形成的結(jié)晶，含有一些雜質(zhì)；細(xì)鹽便是有粗鹽經(jīng)過(guò)加工提煉而成的小顆粒結(jié)晶，也就是我們平時(shí)所吃的食用鹽。
下面，讓我們走進(jìn)第二關(guān)（放幻燈）：智力猜猜猜。首先來(lái)看一段與鹽有關(guān)的小故事：小紅軍巧帶鹽。閱讀，接下來(lái)我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋猜猜看小紅軍是怎樣把鹽藏起來(lái)的？這也是我們今天要探究的主題（板書(shū)課題：“把鹽藏起來(lái)”。）
二、自主探究
1、學(xué)生交流自己的猜想
下面，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，小紅軍到底是怎樣把鹽藏起來(lái)的。（舉手發(fā)言）�？磥�(lái)大家一致認(rèn)為，小紅軍把鹽放到了水里，到底猜得對(duì)不對(duì)呢？我們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，對(duì)不對(duì)？接下來(lái)我們就親自動(dòng)手做一做。下面請(qǐng)先看老師給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有哪些（放幻燈）。實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)要求（放幻燈）。下面就請(qǐng)同學(xué)們利用這些實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證一下鹽是否真的能消失在水里。好，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
2、實(shí)驗(yàn)揭秘
小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)。老師提示：好，哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？說(shuō)說(shuō)看在剛才的實(shí)驗(yàn)中你是怎么操作的，又看到了什么樣的現(xiàn)象？（學(xué)生匯報(bào)）。
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