小學(xué)品德與社會四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)品德與社會四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．以蘿卜的生長過程為例，體驗(yàn)農(nóng)、業(yè)勞動(dòng)的過程
2．了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入和生活的關(guān)系
3．形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感和態(tài)度。
教學(xué)活動(dòng)和過程
1．導(dǎo)人。“同學(xué)們回家以后，了解了自身家經(jīng)常吃的主要食物，有的同學(xué)還了解了這些食物的來源�，F(xiàn)在請幾位同學(xué)簡單介紹一下”。教師可以將學(xué)生的發(fā)言簡要記錄在黑板上，并告訴學(xué)生：“上一節(jié)課，我們已經(jīng)了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動(dòng)獲得的。但是，人們是怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動(dòng)從土地上取得收獲的呢?讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧。”
2．組織學(xué)生閱讀有關(guān)本課題的七幅圖畫，通過討論或談話的方式知道：
第—幅圖畫是播種。在烈日下，依照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿卜種子點(diǎn)在坑內(nèi)，并把坑用土覆蓋好。
第二幅圖畫是間苗。因?yàn)椴シN的時(shí)候，每一個(gè)穴位里都要撒幾粒種子，種子發(fā)芽以后，每個(gè)穴位里都會長出一撮蘿卜苗，但是不能夠任其生長，因?yàn)槟菢犹}卜就長不大。所以要拔掉幼弱的蘿卜苗，只保存—棵最健壯、長得最大的幼苗，這叫做間苗。
第三幅圖畫是除草。在農(nóng)作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，并且和農(nóng)作物爭奪土壤里的水分和養(yǎng)料，為了保證農(nóng)作物的生長，盡管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必需在烈日下給蘿卜松土和除草。
第四幅圖畫是給正在生長的蘿卜培土。蘿卜只有在疏松的土壤里才干夠越長越大，因此在蘿卜的生長過程中，要給蘿卜周圍培土。
第五幅圖畫是灌溉。
第六幅圖畫是收獲。收獲的時(shí)候是用鎬把土刨松，這樣把蘿卜拔出來的。
第七幅圖畫是在獲得了好收成以后，虎子和爺爺有了收入，精打細(xì)算地把收入用于日常生活。
3．閱讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么人們從收獲中留下自身需要的以后，要把剩余的局部拿到市場上賣掉?”“為什么收獲的季節(jié)是最開心的季節(jié)?”
4．閱讀教科書中“虎子家賣蘿卜的收入和支出賬目”。教師引導(dǎo)學(xué)生討淪：
“虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西?”
對照虎子家的勞動(dòng)收入方式，討論：和自身家的收入方式有什么不同?自身的
家長是怎樣通過勞動(dòng)來維持家庭經(jīng)濟(jì)來源的
5．總結(jié)。
家庭作業(yè)
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