維護耳朵的教學反思

維護耳朵的教學反思

維護耳朵的教學反思

　　在課前我先給師傅說了說我的講課思路，她也給我指出了幾點需要改進的地方，希望我在多加一些同學喜歡的游戲等活動來吸引同學。后來聽了師傅的指點，我對原來的教學設計進行了修改，又增加了一些活動，來調(diào)動同學的積極性。

　　到了公開課那天，聽課教師早早的就坐在了教室里，看到都是經(jīng)驗豐富的老教師，心里挺緊張的。我選擇的是下午最后一節(jié)課，本以為這個班的同學很聽話的，但可能是最后一節(jié)課的原因，同學顯得很浮躁，而且和在別的班的上課效果大不相同，最終讓我覺得這節(jié)課上的挺失敗的，其中就包括我選錯了時間，最后一節(jié)課和上了四節(jié)課的我。

　　一節(jié)課下來，回到辦公室，等待教師的評課，他們一個一個認真細致的記錄了我的講課過程，評的也句句在理，讓我又一次認識了自身失敗在哪。我又總結出了以下幾點：

　　一、注意多引導 在課的開始可以領著同學一起做動作，而不是讓同學聽著歌自身做，反而做的有些凌亂。

　　二、養(yǎng)成良好的習慣 有同學回答問題時，其他同學要學會傾聽，懂得尊重他人，養(yǎng)成他們良好的行為習慣。而且在同學回答問題時提醒同學回答時要大聲，多鼓勵他們，給他們勇氣、自信的回答。

　　三、有效的組織課堂紀律語氣注意抑揚頓挫，語言不能多、碎，不能重復要求，活動前要明確要求，要求同學認真聽。利用活動來有效控制課堂的氣氛，管理課堂紀律。

　　四、板書每節(jié)課必需有板書，而且要設計合理。

　　五、內(nèi)容緊促每節(jié)課的教學內(nèi)容要緊促，把內(nèi)容和活動緊密相連，不能有松散的感覺，在完成教學目標的基礎上使課堂顯的空虛有效。

　　以上就是這次被評課后我總結出的幾點缺乏，每次被評課后都能認識到自身的缺乏，這對我的生長有很大協(xié)助，希望以后每次都能有大的收獲。

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