《加減法》總結(jié)
《加減法》總結(jié)
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教學(xué)內(nèi)容：P74-76
教學(xué)目的：
1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問題的能力。
2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
3. 應(yīng)用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：探索連加的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；應(yīng)用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題。
教具：情景表格。
教學(xué)過程：
一、 捐書活動。
i. 創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)小學(xué)捐書的情況。先觀察表格，從表格中獲取信息提出數(shù)學(xué)問題。
ii. 通過解決“建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本”的問題探索連加的方法。先啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立列式，估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再嘗試算出得數(shù)，然后在小組里進(jìn)行交流。計(jì)算方法可以多樣化，對方法合理、計(jì)算正確的都應(yīng)肯定。
iii. 試一試：試獨(dú)立解決問題“民族小學(xué)一共捐書多少本”，要求先列出算式，估計(jì)結(jié)果的大致范圍，再選擇自身喜歡的方法來計(jì)算。
二、 練一練。
1. 第1題，獨(dú)立計(jì)算。
2. 第2題，先估算，再計(jì)算。
3. 第3題，同學(xué)先獨(dú)立嘗試，然后交流。答案不唯一，教師用表格進(jìn)行整理。
4. 第4題，先協(xié)助同學(xué)理解“買100元送100元”，鼓勵(lì)同學(xué)獨(dú)立考慮，再在小組內(nèi)交流。
5. 第5題，先仔細(xì)觀察數(shù)目的特點(diǎn)，然后小組內(nèi)交流怎樣計(jì)算簡便。
安排作業(yè)：小調(diào)查。
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