小學(xué)《認(rèn)識方向》教案設(shè)計范文
小學(xué)《認(rèn)識方向》教案設(shè)計范文
蘇教版國標(biāo)本二年級下冊
教學(xué)目標(biāo):
1.在認(rèn)識東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識東北、東南、西北和西南,并能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余的七個方向。
2.讓學(xué)生在觀察和解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在合作交流的過程中,獲得成功的體驗。
教學(xué)過程:
課前談話:讓學(xué)生認(rèn)識分組情況。
【教室里學(xué)生的座位排列如下圖,每組都有醒目的標(biāo)記!
講臺
第一組 第四組 第六組
第二組 第五組 第七組
第三組 第八組
一.復(fù)習(xí)
同學(xué)們,你們聽說過四面八方(板書:四面八方)這個成語嗎?
你知道四面是指哪四個面?
對!四面是指東、南、西、北這四面。
你知道教室的哪一面是東面嗎?
你是怎么知道的?
對!這一面是東面(在東面貼上一個“東”字)。
【如果學(xué)生說得不對,教師說:換了一個教室,看不到太陽,看不到年輪,又沒有指南針,就不容易搞清楚方向了,我告訴你們,太陽是從這一面升起的。你知道你們背對著哪一面嗎?(在東面貼上一個“東”字)!
誰能說出,教室的哪一面是南面?(學(xué)生回答后在南面貼上一個“南”字)。
教室的西面和北面呢?(學(xué)生回答后分別在西面和北面貼上一個“西”和“北”字)。
二.新授
在實(shí)際生活中,東、南、西、北大家都認(rèn)識得很清楚,在地圖或平面圖上,你們能認(rèn)識嗎?是怎樣認(rèn)的?(要求學(xué)生說出上北、下南、左西、右東)
很好,這是一張平面圖(出示例1圖,其中超市、體育場、人民橋和公園圖不出現(xiàn)。)(出示茄子卡通及配音“學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方”)。誰來回答?(學(xué)生回答時,隨機(jī)在四個建筑物上點(diǎn)擊出東、南、西、北4個字。)
東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識的四個方向。
四面八方中的八方,是指的有八個方向。
還有四個方向是什么呢?想不想了解?
有這么多小朋友都知道,今天,我們在進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識方向時,就請你們把知道知識的講給大家聽。(板書:認(rèn)識方向)
在學(xué)校的這一面有一個超市(出現(xiàn)超市),你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎?小組討論一下,說說你是怎樣想的。
你真聰明。我們把東面(閃動少年宮上的東)和北面(閃動汽車站上的南)的中間叫東北(在超市上出現(xiàn)東北)。超市在學(xué)校的東北面。
這里有一個公園,這里是體育場,這里還有一座人民橋,它們又分別在學(xué)校的哪一面呢?小組同學(xué)討論一下。
哪個小組的代表來匯報一下?(學(xué)生匯報時,先問一問為什么,再隨機(jī)出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字,如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”這樣的方向,也要先問一問為什么,然后教師糾正:南面和東面的中間也可以說是南東,但按習(xí)慣應(yīng)該說東南,不說南東。)
其他小組的意見呢?
同學(xué)們講得很好,通過看圖,我們又認(rèn)識了東北、東南、西北和西南這4個方向(點(diǎn)擊4個方向。)。
上學(xué)期我們認(rèn)識了東、南、西、北,今天我們又認(rèn)識了東北、東南、西北和西南。(在老師說的同時,分別隱去圖中的畫面,只留文字,其中東、南、西、北是一種顏色,東北、東南、西北和西南是另一種顏色。)
同學(xué)們都知道,我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個方向,怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北、東南、西北和西南這四個方向呢?請大家在小組里討論一下,說說你想怎樣記。
哪個小組來匯報一下,你們是怎樣記的?
三.練習(xí)
下面我要請你們來試一試。
這里有一個指南針(出現(xiàn)試一試及指南針圖),指針指向北面。
(出現(xiàn)卡通蘑菇及配音“你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎?”)
先想一想,怎樣填得快,再在書上填一填。
誰來說一說,你是怎樣填的?先填什么?(學(xué)生說,教師分別點(diǎn)擊,出現(xiàn)文字。)
小動物在體育場參加了運(yùn)動會后要回家了。(出現(xiàn)想想做做第1題圖,點(diǎn)擊后再出現(xiàn)茄子卡通及問話“你能幫助它們找到各自的家嗎?”)
小動物住在什么地方?我們聽聽它們是怎么說的。分別點(diǎn)擊動物,出現(xiàn)4個動物的配音及文字!
在書上連一連,4個小動物的家各在哪里。
誰來說說,小猴住在什么房子里?小兔呢?小鹿呢?小狗呢?(同學(xué)回答的同時,老師將圖點(diǎn)出。)
美麗的青山鄉(xiāng)是一個水果之鄉(xiāng)(點(diǎn)擊分別出現(xiàn)一些成熟水果的實(shí)景照片),在水庫周圍一共種植了8種水果(出現(xiàn)水庫及8種水果的圖片,水庫在中間已貼好,8種水果依次排列在一邊。)水果先后成熟了,有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng),你愿意為來游覽的游客制作一張水果種植的示意圖嗎?每個小組同學(xué)合作來完成。小組在活動時,首先要聽清楚我講的是什么水果,不要找錯圖片,并找好應(yīng)該放的位置,然后把圖片貼上去,貼的時候還要注意貼得整齊,而且動作要迅速。哪個小組愿意到電腦上面來完成?
桃園在水庫的北面,葡萄園在水庫的東面,梨在水庫的東北面;水庫的西南面是蘋果園,水庫的西北面是西瓜園,水庫的西面是山楂園;橘子園在水庫的南面,最后一個是櫻桃園。完成的小組把你們的示意圖貼在黑板上。(教師評價。)
我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認(rèn)識了8個方向,在現(xiàn)實(shí)生活中這8個方向你們也能認(rèn)識嗎?(因為教室里貼有“東”、“南”、“西”、“北”的字,肯定會有學(xué)生舉手的。)
誰來說一說,教室的西北面在哪里?
全體小朋友起立,伸出右手指向北面,伸出左手指向西面,兩手同時向中間拍一下,這時手就指向西北面。(教師示范)
伸出右手,指向西面,伸出左手,指向南面,兩手同時向中間拍一下,手指向……
你們會用同樣的方法找到教室的東南和東北面嗎?
全體同學(xué)向后轉(zhuǎn),找東南,伸手,拍!找東北,伸手,拍!
同學(xué)們對教室里的八個方向也搞清楚了。
我請第五組的同學(xué)站起來。
每一組的同學(xué)自己看一看,你們組在第五組的哪一面?第五組的同學(xué)也看一看,其他各組在你們組的哪一面?
第一組,你們在第五組的哪一面?第八組呢?在第五組的哪一面?
第六組,你們在第五組的哪一面?第三組呢?在第五組的哪一面?
都是和第五組比,為什么每個組說的都不一樣呢?第一組在第五組的西南面,第五組在第一組的哪一面?
第六組在第五組的西北面,第五組在第六組的哪一面?
在小組里自己說說你們組和其他組的位置,再看看黑板上貼的方向,想想說對了沒有。
要是教室里沒有這幾個字,或者到了操場上,到了自己家里,怎樣才能很快地來辨別這8個方向呢?
剛才同學(xué)們都講得很好,找到了一個方向,怎樣才能很快找到另外的七個方向呢?我們可以自己來制作一個方向板。
這是一張正方形的紙,像這樣折成8等份(出現(xiàn)折成8等份的紙,有虛線),這4條折痕正好指著8個方向,如果確定上面為北(出現(xiàn)北),右下方就是——(出現(xiàn)東南)。你們想自己做一個這樣的方向板嗎?
先拿出一張正方形的紙,先像上面這樣對折4次,再在折痕的兩端填上方向。(學(xué)生在填的時候,老師拿掉教室里的“東”、“西”和“北”字。)
誰來說一說是怎樣填的。(老師順時針指,學(xué)生說答案,教師點(diǎn)擊,出現(xiàn)文字)。
我們可以拿著方向板對著北面,看清楚了沒有?東北在哪里?指一指;東南呢?西北?西南?(老師說,讓學(xué)生指方向。)
現(xiàn)在我們許多住房都有朝南的陽臺,朝南的窗戶;丶以谀愕姆块g里先找到北面,再用方向板看看其他幾個方向各有什么。也可以在你家的客廳里先找到北面,再用方向板看看其他幾個方向各有什么,明天來說給同學(xué)聽一聽。
四.小結(jié)
誰來說說今天學(xué)到了哪些知識?
在平面圖上怎樣記住這八個方向?
在實(shí)際生活中怎樣辨認(rèn)這八個方向?
(時間有多,可以進(jìn)行下面的環(huán)節(jié))
同學(xué)們都學(xué)得很好!想不想玩一個游戲?(出現(xiàn)想想做做第4題跳棋板及4個小朋友,點(diǎn)擊后出現(xiàn)青菜卡通文字及配音“每個棋子各跳到了什么地方?你能畫出來嗎?”)
我們來看看他們分別是怎樣跳的。(熱區(qū),可任意點(diǎn)擊4個小朋友,先出現(xiàn)小朋友說話的文字及配音,再點(diǎn)擊棋子按要求一格格跳動。)
我們看她(指右上方的小女孩)是怎樣跳的,(點(diǎn)擊女孩,出現(xiàn)文字及配音“先向西南跳1格,再向西跳2格!保ń處燑c(diǎn)擊藍(lán)色棋子跳)。你們會照要求跳嗎?拿出你們組的跳棋板,像這樣在4個角分別放上藍(lán)、黃、綠、紅4個棋子,按照要求跳一跳,看看每個跳棋最后在什么地方。
都完成了沒有?最后的結(jié)果是怎樣的呢?我們先請幾位同學(xué)上來跳一跳,看看他們跳的和你們是不是一樣。
(教師分別請4位小朋友上來演示。)
跳對了沒有?小組完成得正確的請舉手。
通過今天這一堂課的學(xué)習(xí),我們又認(rèn)識了東北、東南、西北和西南這四個方向,對四面八方里的八方有了進(jìn)一步的理解。平時,人們常用四面八方來形容一個地方周圍的各個方向。
我們在電視里、報紙上經(jīng)?吹、聽到開發(fā)大西北,今天回去后,找一張中國地圖,看看我國在西北有哪些省,再看看我國的東北有哪些省,找一找南京大約在上海的哪一個方向,上海大約在北京的哪一個方向。
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