人教版一年級課文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版一年級課文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識忘、挖等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。
2.正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
4.初步具有自主、合作、探究的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。
2.了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
課前準(zhǔn)備：
1.生字卡片、詞語卡片。
2.收集到的毛主席的圖片資料及小故事。
3.課件，放大的課文插圖。
4.多媒體課件、《太陽最紅毛主席最親》歌曲mp3。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課：
這節(jié)課的開始，我們先來聽一首歌。(播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》)
交流:
(1)都聽到了什么?
(2)你知道毛主席是什么人嗎?
(3)教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)
(4)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。(板書課題，齊讀課題).并認(rèn)識“井、挖、忘”三個生字。質(zhì)疑問難。
預(yù)設(shè)：誰挖井?誰吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?
簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說)并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”
二、整體感知，嘗試讀文。
學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
1.借助漢語拼音帶問題通讀全文：在生活中遇到不認(rèn)識的字要怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，……)
2.利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測。
3.出示我會讀中的生詞，扮演小老師領(lǐng)讀生字，開火車認(rèn)讀。并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。
挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。
井：筆順：二井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。
外：左右結(jié)構(gòu)，左邊半個多，右邊熟字“卜”，可與“處”區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。
主：利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來記憶。主席，主人。
席：半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭，里邊上是“甘”下面是“巾”。
鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。立：獨(dú)體字，筆順：
刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。
念：熟字“今”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。
指導(dǎo)朗讀課文
1.調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎?請你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，……)
2.分自然段朗讀課文。(指名讀，男女生賽讀，同座練讀)
3.自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。
整體把握全文
朗讀課文，回答以下問題：
(1)寫誰吃水不忘挖井人?這個挖井人是誰?
(2)課文講的是一件什么事?(文章寫的是誰干什么?)
三、想象、擴(kuò)展。
出示題目：
a、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想?
b、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想?
c、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事?
學(xué)生自由組合小組A、可以分角色(即：主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來;B、也可以用語言表述出來;比一比誰是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo))
四、指導(dǎo)寫字(養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣)。
1.出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2.指導(dǎo)觀察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。哪一筆是最重要的?
3.范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。
4.學(xué)生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。
五、課外作業(yè)：
課后搜集毛澤東的故事，講給同學(xué)們聽。
六、板書設(shè)計(jì)：
吃水不忘挖井人
時刻想念毛主席
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快
1.教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。
2.同桌同學(xué)互相照鏡子。
回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文，做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復(fù)字。
2、說說課文寫了什么?
二、精讀課文，體驗(yàn)感情(讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。)
毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的?帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文
1.教學(xué)第一段。
師：你們愿意我給大家提出一個問題嗎?
學(xué)生將自己的問題提出來，教師積累。
課文寫了誰在什么地方干什么事情?(貼毛主席像)誰用課文中的句子說一說。這一自然段有三個表示地點(diǎn)的詞，你能找出來嗎?說說它們之間的關(guān)系?
指一名學(xué)生讀第一段。
2.教學(xué)第二段。
(1)以自己喜歡方的方式讀第二自然段。
(2)從讀這一段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。
a、體會“幾公里以外”這個詞說明什么?
b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會有什么感覺?
c、毛主席決定如何去做?從而體會毛主席對人民如何?引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良(勇敢，有愛心，偉大……)。
讀出毛主席的偉大。
學(xué)生讀句子。(指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀，體會沙洲壩人民吃水的困難。)
3.教學(xué)第三段。
(1)(教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色)。這井水多么的清澈，多么的甘甜啊!喝著這井水，沙洲壩人民會怎樣想，怎樣做呢?指生讀第三段。
自己在書上劃出石碑上的話。提問：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么?為什么要立這塊石碑?
(2)大家快動動你的手、開動你得腦機(jī)器畫出毛主席挖井過程的有關(guān)詞句?朗讀句子。
(3)學(xué)生間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
(4)練習(xí)說話：用毛主席先干什么?再干什么?結(jié)果如何?連起來說一說。
(5)想象、思考挖井時鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井，會想些什么?他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時。鄉(xiāng)親們又會怎么說?心情如何?
(6)可以看出毛主席對人民如何?感情朗讀，讀出對毛主席的敬佩之情。
(7).引導(dǎo)說話：如果你在場，你會怎么想，又會怎么說呢?
學(xué)生說話。
抓住句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。體會人們對毛主席的想念。
三、寫字(指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢)。
1. 說說這幾個字在字型上有什么特點(diǎn)�！巴⑾�、念”這三姐妹哪里長得像?
2. 寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字)回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成“豎彎鉤”;第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇。
3.學(xué)生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
4.展示學(xué)生作品。
四、回顧課題，感恩他情。
課文學(xué)到這里，我們就要結(jié)束了。在下課之前，我們再來讀一讀碑文上的字，它時刻提醒我們吃水的時候，我們要不忘“挖井人”。那么，我們在享受其他東西的時候，又應(yīng)該不忘哪些人呢?比如，我們穿衣服的時候，“穿衣不忘……”
課外作業(yè)：回家把這個故事講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。
下節(jié)課我們再來交流。
板書設(shè)計(jì)：
吃水不忘挖井人
時刻想念毛主席
【一年級課文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）04-01
課文菊花的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用19篇）10-21
課文《去年的樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）10-17
課文《愚公移山》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）11-29
課文《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）06-14
課文《行路難其一》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）03-30
語文課文《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選13篇）08-24
我的戰(zhàn)友邱少云課文教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）04-27