二年級語文《流動的畫》教學(xué)設(shè)計
二年級語文《流動的畫》教學(xué)設(shè)計
教材簡介：
這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動而動起來，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實際行動愛護它的事。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、認(rèn)識12個生字，學(xué)會9個生字。
3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。
一、圖片激趣，談話導(dǎo)入。
1、展示：學(xué)生展示課前收集的祖國風(fēng)光圖片。
2、談話：同學(xué)們，你們坐過汽車嗎?透過車窗你觀賞到什么樣的景物?這些景物給你什么樣的感受?有位小朋友把他在為車的車窗上看到的景物稱為“流動的畫”，你知道為什么嗎?今天咱們就來學(xué)習(xí)“流動的畫”這一課。板書課題，生齊讀。
二、初讀詩歌，整體感知。
1、錄音范讀。
2、生自讀，標(biāo)出生字新詞。
3、同桌一起想辦法認(rèn)識生字新詞(上下文猜字詞、看拼音認(rèn)讀、聽老師、同學(xué)讀等)并齊讀。
4、同桌齊讀課文。
5、師范讀，請學(xué)生認(rèn)真聽，并嘗試讀。
三、認(rèn)讀新詞，自學(xué)生字。
過渡：剛雨咱們和這首詩歌見了幾面，跟著書里的小朋友洋洋去看流動的畫，洋洋想想考考大家，看看你們能不能認(rèn)出這首詩里的新詞和生字，有興趣接受考驗嗎?
1、讀詞語。教師出示詞語：山腰、白紗、鮮花、好似、扔出、忽然、知道、弄臟、浮出、臉頰，指名讀，說說讀準(zhǔn)字音要注意什么。小老師領(lǐng)讀。
2、讀生字：同學(xué)們，你們經(jīng)住了洋洋的考驗，現(xiàn)在咱們來做個游戲吧。一名學(xué)生拿卡片隨機考同學(xué)。
四、再讀詩歌，感悟詩意。
過渡：同學(xué)們真棒，一個個難關(guān)都被你們攻克了。我們已經(jīng)認(rèn)識了這課的生字新詞，現(xiàn)在肯定能把這首詩歌讀得更好了，有信心嗎?
1、生讀詩歌。
2、談話：讀了這首詩歌，你有什么話想說?(如請學(xué)生質(zhì)疑問難、說說讀后所知所感等。)
3、學(xué)生互問互答。(學(xué)生沒說到的，老師適當(dāng)給予補充。)
(1)穿梭：織布的梭子來回活動，在本詩中形容汔車來往頻繁。
(2)我和媽媽坐在車上看到了哪些景物?(指導(dǎo)學(xué)生看插圖，我和媽媽在車上看到了小河、山、汔車、鮮花、水庫)
(3)師范說：我看到了(彎彎曲曲)的小河，并板書。你能像老師這樣說說其它的景物嗎?根據(jù)學(xué)生所說的板書。如(美麗)的鮮花、(透明)的白紗、(往來穿梭)的汔車、(明鏡似的)水庫等。
(4)流動的畫指什么呢?
(5)為什么媽媽說我是個懂事的孩子呢?
小組討論并發(fā)言。
4、生再讀詩歌，要求嘗試讀出媽媽和孩子說話的語氣。
5、師范讀。
6、分組比賽讀。
五、分析字形，自學(xué)寫字。
1、出示本課要求寫的字：流、往、似、扔、忽然、道、弄、臉
2、出示自學(xué)提示
(1)讀一讀字音。
(2)說一說記法：從結(jié)構(gòu)、加偏旁、部分相加、想象記憶等方面幫助識記。
(3)提一提該注意的地方。
(4)找一找朋友。
3、反饋自學(xué)情況。
4、流：注意右上方是亡加一點。往：住加一撇。扔：乃的筆順是：撇、橫折折彎鉤。忽：勿不能加點。
學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。
六、拓展教學(xué)，總結(jié)本課。
1、洋洋看到祖國美麗的風(fēng)景：小河彎彎曲曲，山腰飄著白紗，汔車往來穿梭，路邊開滿鮮花。水庫好似明鏡，山坡點點人家。你還會看到什么?能像洋洋那樣做個小詩人，也試著說說嗎?
2、總結(jié)：今天洋洋帶咱們學(xué)習(xí)了流動的畫這一課，你有什么收獲?
【二年級語文《流動的畫》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文教案設(shè)計：畫（精選7篇）10-20
小學(xué)美術(shù)《畫房子》的教學(xué)設(shè)計（精選10篇）03-29
語文《太陽》的教學(xué)設(shè)計（精選13篇）09-21
語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《長征》（精選18篇）02-28