關于《北大荒的秋天》教學反思
關于《北大荒的秋天》教學反思
《北大荒的秋天》教學反思
這篇文章寫得很美——文美、境美、情美。字里行間流露出作者對北大荒無比的熱愛之情。教學這篇課文時,我就采用以畫促讀的形式引導學生感受這片景,體會這份情。
課文的第二自然段描寫的是北大荒天空的美。教學時,我先畫了藍藍的天空,當學生讀好了流云變換的句子時,我說,老師要變魔術啦,接著,我用彩筆當場畫上了流云,同學們驚奇地喊著:哇,一道銀灰,一道血紅,一道絳紫,真好看。W生自然而然地讀好了這一段文字。
看到圖畫幫助學生讀好了天空,教學第三自然時,我靈機一動,鼓勵小朋友拿出自己的筆進行畫畫。他們邊讀邊畫小河、小魚、波紋……學生作畫的興趣很濃。然后,當我請他們朗讀的時候,我感覺到同學們已來到了那條清澈見底的小河邊,正津津有味地欣賞美景呢!
看來,如果在朗讀前引導學生采用多種形式去感知教材,感受課文所表達的情境與情感,學生一定能有感情地讀好課文。
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