關(guān)雌蒹葭導(dǎo)學(xué)案
關(guān)雌蒹葭導(dǎo)學(xué)案
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解《詩經(jīng)》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)反復(fù)詠唱的章法。
2. 理解和體會(huì)詩中所表達(dá)的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3. 背誦并能默寫詩歌。
二、預(yù)習(xí)成果展示：
1.關(guān)于《詩經(jīng)》
《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩歌，古時(shí)也稱“詩 三百”，漢代儒生始稱《詩經(jīng)》�，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”，編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分�！帮L(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，《毛詩序》稱之為“六義”。 其中《關(guān)雎》是首篇，《蒹葭》屬于秦風(fēng)。
據(jù)說《詩經(jīng)》中的詩，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì)，可分成風(fēng)、雅、頌類�！帮L(fēng)”包括周南、召南、邶風(fēng)、庸阝風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)組成，稱為十五國(guó)風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇�！把拧卑ㄐ⊙藕痛笱�，共105篇。“雅”基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間。“頌”包括周頌、魯頌和商頌，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。
《詩經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩史的光輝起點(diǎn)。它形式多樣：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有。它內(nèi)容豐富，對(duì)周代社會(huì)生活的各個(gè)方面，如勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、 地貌、動(dòng)物、植物等各個(gè)方面都有所反映�？梢哉f，《詩經(jīng)》是周代社會(huì)的一面鏡子。而 《詩經(jīng)》的語言是研究公元前11世紀(jì)到公元前6世紀(jì)漢語概貌的最重要的資料。
2.注音：
雎鳩( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 芼 ( )
寤( ) 寐( ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄( )湄 ( )
躋( ) 坻( ) 涘 ( ) 參差 ( ) 琴瑟( )
3.解釋詞語
窈窕 左右流之
寤寐 蒹葭
參差 琴瑟
采采 未已
蒼蒼 思服
三、課文理解與感悟。
1.朗讀詩歌，根據(jù)注釋與借助工具書，弄清課文的意思。
2.說說這兩首詩各寫了什么內(nèi)容，并體會(huì)在描寫上有什么特點(diǎn)。
3.討論兩首詩關(guān)于“比興”的表現(xiàn)手法的運(yùn)用。
(老師點(diǎn)撥：賦比興是《詩經(jīng)》中三種最基本的藝術(shù)手法，但關(guān)于賦比興的含義，歷來眾說紛紜，其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的，其說：“賦者，敷陳其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;興者，先言他物以引起所詠之詞也”。)
4.《蒹葭》一詩景物描寫的作用是什么?
四、課堂鞏固：
1.填空：
(1)《詩經(jīng)》是我國(guó)( )一部詩歌總集，收錄了從( )到( )時(shí)期的( )篇詩歌，古時(shí)也稱“( )”，《毛詩序》所稱的“六義”是指( 、 、 、 、、 )。
(2)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。( ， )。
參差荇菜，左右芼之。 ( ， )。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ( ， )。
2. 回答下列問題：
(1)誦讀這兩首詩，簡(jiǎn)要說說它們各自所要表達(dá)的主題是什么?
(2)《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請(qǐng)思考：《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?
(3)在《蒹葭》這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?
(4)比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
3.背誦并能默寫詩歌。
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