《送你一束轉基因花》課堂教學設計
《送你一束轉基因花》課堂教學設計
[教學目標]
1、學習本文采用“總—分—總”結構形式。
2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。
3、學習課文的親切而富有感情的語言。
[重點難點]
1、重點：思路清晰，布局嚴謹。
2、難點：舉例說明。
[教學時數]一教時
一、導入
讓學生交流自己見過的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。
二、閱讀課文，整體感知
要求解決生字詞。
花卉（huì） 華裔( yì) 枯萎( weǐ)
貯運(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)
三、理清文章思路
學生討論、交流。
明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什么是轉基因花及其優(yōu)良特性。
開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結全文。
四、品味語言
本文語言富有一定的感情，試舉例說明。
學生討論、交流，明確：
文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意�？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。
五、探究
�。ㄒ唬�、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉�！边@句話顯示了轉基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什么？
學生討論交流，明確：
轉基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
�。ǘ⒏牧蓟ɑ�，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
學生討論交流，允許有獨特見解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現并轉入相應的基因。
六、小結
本文指出了新型生物技術對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
七、布置作業(yè)
1、《同步導學》
2、科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農業(yè)為例，搜集材料，設想并描繪生物技術的應用前景。
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