《一滴眼淚換一滴水》教案
《一滴眼淚換一滴水》教案
[知識與技能]：
1、了解雨果的生平創(chuàng)作及浪漫主義的創(chuàng)作風格；
2、理清課文情節(jié)，閱讀體會文本體現(xiàn)出來的人性的美與丑，并形成正確的人性觀念。
3、聯(lián)系生活實際，結(jié)合文本閱讀，理解“看客”所揭示的人性的悲劇
[過程與方法]：
通過誦讀、討論體會“看客”所揭示出的人性的悲劇及文本體現(xiàn)出來的人性的美與丑。
[情感態(tài)度與價值觀]：
通過本節(jié)課的學習，幫助學生在文本解讀的過程中體會人性的美與丑，形成正確的審美觀念。
[重點]、[難點]：
“看客”所揭示出的人性的悲劇及在愛斯梅拉達和伽西莫多身上體現(xiàn)出來的人性美，幫助學生形成正確的人性觀念。
[課時安排]：
一課時
[教學過程設(shè)計]：
一、導入
“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”——雨果（課件展示，雨果及畫像后移入）
二、簡介作者
學生講解自己了解的雨果，教師根據(jù)情況，用課件展示雨果的生平創(chuàng)作
雨果(1802—1885)，法國杰出的浪漫主義作家，1827年，他發(fā)表了著名的戰(zhàn)斗性的浪漫主義文學宣言《克倫威爾序》，成為了新文學運動的領(lǐng)袖。1830年雨果創(chuàng)作的另一劇本《愛爾那尼》的成功上演，敲響了古典主義的喪鐘，標志著雨果成了浪漫主義運動的領(lǐng)袖和浪漫主義文學在法國的勝利。
1831年，他完成了浪漫主義文學中著名的長篇小說《巴黎圣母院》。1851年他的創(chuàng)作開始向現(xiàn)實主義轉(zhuǎn)變，有揭露和批判“因法律和習俗所造成的社會壓迫”的《悲慘世界》等重要作品問世。1872年他發(fā)表詩體日記《兇年集》，詩體日記以高昂悲壯的筆調(diào)贊頌了法國人民在巴黎公社和普法戰(zhàn)爭中的英勇斗爭以及所體現(xiàn)的高貴品質(zhì)。1874年雨果創(chuàng)作了他最后的一部名作《九三年》，真實地描寫了共和國軍隊殘酷鎮(zhèn)壓旺岱地區(qū)反革命叛亂的故事。
三、《巴黎圣母院》內(nèi)容精要
學生閱讀書上注釋1。
板書課題（課件飛入）
四、課文節(jié)選部分精讀
問1、看一下題目“一滴眼淚換一滴水”，你有疑問嗎？請說說你的想法。（生思考回答）
問2：“一滴眼淚換一滴水”在什么情況下發(fā)生的？
生：伽西莫多在格雷沃廣場受刑，受盡了周圍人的侮辱詛咒之后，受到他傷害的愛斯梅拉達卻給他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼淚。
問3、伽西莫多為什么要受刑？
生：受了其養(yǎng)父、神甫克洛德孚羅洛的唆使，攔路劫持愛斯梅拉達。
問4、伽西莫多受刑前后的態(tài)度如何？
生1：伽西莫多近乎麻木地被捆綁到刑場上，任人擺布，絲毫也不反抗。
問5、伽西莫多為什么任人擺布，絲毫也不反抗？
生：有兩種可能，他可能會覺得自己是有罪的，理應受到這樣的懲罰；他也可能覺得自己是受指使的，罪并不在他，但那個指使他的人，是他的養(yǎng)父，是他最感激、最崇敬的人，因此他也覺得受懲罰的就應該是他。
生2：伽西莫多受刑時痛苦、憤怒和憎恨、希望、希望的破滅，流出了平生的第一滴眼淚
問6、伽西莫多的情緒變化的主要原因是什么？
生：周圍人的表現(xiàn)
問7、伽西莫多受刑前后，周圍人的表現(xiàn)如何？
學生閱讀課文歸納總結(jié)：普通群眾，笑、喊、嘲笑、詛咒、叫罵、投-----
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問8：由此你想到了什么？
生：中國的看客�。ㄒ龑W生回憶魯迅棄醫(yī)從文原因即“幻燈片事件”）
問9：在哪學會用“看客”這個詞語？生：魯迅的作品（老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背：頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了�！端帯罚�
問10：現(xiàn)代生活中有沒有看客？
�。▽W生自由舉例，教師用課件展示生活中的看客圖文，生閱讀）
�。�1）、小偷鬧市行兇殺死被盜人眾人冷漠小偷逃離
（2）、產(chǎn)婦無錢急救車拒施援手醫(yī)生冷漠使女嬰慘死
（3）、悲情男子欲跳樓猶豫4小時冷漠看客喊跳寒人心
�。�4）、合肥一少年落水眾人冷漠圍觀民警搶救無力回天
（5）、一女孩不幸掉進都江堰，DV紀錄下了她在生命盡頭的掙扎，眼睜睜地看著女孩消失。
（6）、催民工快點跳樓
（7）、看少年被掐死街頭
（8）、據(jù)居民王大姐講，上午10時過，一名路過的大爺首先發(fā)現(xiàn)了這個被扔在居民院墻角外的嬰兒。這名棄嬰是個男孩，從內(nèi)到外的衣服都是新的，像才出生沒幾天，不過嬰兒的衣服已經(jīng)有些濕潤�？礃幼颖粊G棄已有一段時間了。在男嬰身上，找不到紙條之類的身份說明“這些當父母的太狠心。望著乖巧可愛的孩子一陣心酸，她本想把孩子抱回去，但轉(zhuǎn)念一想多一事不如少一事。便狠心離開。王大姐走后，陸續(xù)有群眾發(fā)現(xiàn)了這個孩子，但都沒有一個人愿意“多事”，也沒人報警。
魯迅先生那段關(guān)于中國人冷眼相看自己的同胞被當街殺害的著名描述，講述了一種殘忍一種漠視一種麻木。這樣的記憶，本不是我們希望擁有的。然而今天，當一個女孩的生命在都江堰中逐漸消失時，有意或無意間，沿河兩岸的諸多看客和那位要城管人員賠凳子的老板，為我們描繪了又一種殘忍又一種漠視又一種麻木！所以我們感嘆，所以我們更應該警醒———面對這樣的事件時，我們究竟應當怎樣做？“于是他背后的人們有須竭力伸長了脖子；有一個瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚。”這是魯迅描寫看客形象的眾多作品中最有代表性，最為含蓄的一篇。所謂看客，重點字自然在于一“看”字。這些人在魯迅的世界中沒有樣貌，不管男女老少，只有一個動作，那就“看”。這可能就是愛看熱鬧的中國人的最突出的形象吧。
問11：看了這些資料，你有什么感受？
生思考，各抒己見
問12：看客一般都是一些不相干的人，那自己最親近的人呢？伽西莫多最感激、最崇敬的人對他的態(tài)度如何？可以看出他是怎樣的一個人？
生：他的養(yǎng)父，他最感激、最崇敬的人神甫克洛德孚羅洛，推卸責任，漠不關(guān)心。虛偽狠毒
問13：這說明什么問題？
生：表現(xiàn)了“中世紀的人民”的無知愚蠢和缺乏憐憫同情之心，完全喪失了最基本的人性。
問14：“中世紀”是不是就是一片漆黑的世界，人與人之間非常的冷漠？
生：不是，還有陽光女孩--美麗的愛斯梅拉達。
問：我為什么要用陽光女孩來形容愛斯梅拉達，她是怎樣的一個人？
生：作為受害者，在周圍人對伽西莫多都侮辱詛咒的情況下，她還真誠地給伽西莫多水喝。善良！
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問15：本文有很多地方都讓人覺得很感動，請選取你認為最感動的地方朗讀一下，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生朗讀課文談感受：在無法忍耐的情況下，伽西莫多乞求人們給他水喝，可是回應他的仍然是侮辱和嘲笑。他第一次是用“動物的咆哮”在要求，第二次是“用更加令人心碎的聲音”在喊，然后是“喘息著喊了第三遍”。可見他已經(jīng)是耗盡了全部的精力，可是不但沒有得到人們的同情，反而遭到更嚴重的侮辱：有人把陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，有人把破瓦罐扔到他的胸脯上，連一個老婦人也向他扔了一塊瓦片。
這時候出現(xiàn)了最震撼人的一幕：愛斯梅拉達把裝著水的葫蘆舉到伽西莫多的唇邊。
問16、這個時候愛斯梅拉達與伽西莫多的心理是什么？
生：小說始終對照著寫兩個人物的行動和心理：愛斯梅拉達走上前來，送水給伽西莫多喝，可是伽西莫多卻想把刑臺打個粉碎；愛斯梅拉達把水葫蘆舉到伽西莫多的唇邊，伽西莫多流出了平生的第一滴眼淚(這是自責和感激的淚水，悔恨之淚)；喝完水，伽西莫多想吻一吻愛斯梅拉達美麗的小手，愛斯梅拉達卻驚恐地把手縮了回去。
問17：這時周圍人也像你一樣被感動了嗎？
生：談自己的理解（有人說被感動了，有人說沒被感動）
師：實際上我們的觀點取決對這句話，“觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：‘好極了，好極了！’”的理解。
生問：如果說周圍人被感動了，那與前文表現(xiàn)的“看客”是否矛盾
師：“人之初，性本善”，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”愛斯梅拉達的舉動，喚醒了人們?nèi)诵灾械牧贾�，斯梅拉達給仇人喂水，民眾為之歡呼，正是對人性之美的呼喚。
師課件播放“讓世界充滿愛”或錄音機播放
五、小結(jié)：
六、作業(yè)
1、閱讀《巴黎圣母院》原著及電影
2、關(guān)注生活，了解生活中的丑陋的“看客”。走近我們周圍的普通人，感受在他們身上體現(xiàn)出的美好人性，寫一篇文章。
【《一滴眼淚換一滴水》教案】相關(guān)文章：
一年級換物接力的活動設(shè)計01-25
爐石傳說砰砰計劃瓜瓜換家德卡組攻略03-19
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27