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        我們成功了的教案設(shè)計

        時間:2024-07-20 21:29:29

        我們成功了的教案設(shè)計

        我們成功了的教案設(shè)計

        我們成功了的教案設(shè)計

          一、教材簡說

          2001年夏天的那個夜晚,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個字時,我們的心沸騰了!

          電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話,我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。

          北京申奧成功,是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,國際形象的競爭!拔覀冓A了”,不僅是北京贏了,申奧贏了,更是中國贏了,中華民族贏了。

          世界選擇了北京,北京將還世界一個驚喜。

          二、學習目標

          1.認識14個生字。會寫10個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

          3.增強民族自尊心和自豪感。

          三、教學建議

          (一)識字寫字

          1.本課生字讀音難點較多,可在學生初步認讀生字后,及時示范,指導學生把字音讀準。教師可根據(jù)本地區(qū)方言的情況確定指導的重點。

          2.在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如,第一段中的“喜訊傳來……”一句,第二段中的“人們揮舞……”一句,第三段中的“人們相互……”一句,都包含了較多的生字,可重點指導讀正確。

          3.識記生字的字形,有的可結(jié)合舊字認識新字,如專、磚、轉(zhuǎn)-傳,軍-揮,蘿-鑼,陸-擊,用-擁,包-抱,目-淚,楊-揚;其余生字包含有未學過或難以稱呼的部件,最好用反復重現(xiàn)的辦法鞏固識字,不要作具體的字形分析。

          4.寫字指導。

          盡管本課要求寫的字比較多,但編排有規(guī)律,有利于指導學生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。如,“擁、抱、揚”三個字都有提手旁,都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點水,也是左窄右寬的字。結(jié)合前面幾課學過的寫字知識,可以提醒學生注意以下幾點:(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長橫;(2)“申、洋”二字的豎為主筆;(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

          書寫方面,建議引導學生注意以下幾點:(1)“匹”字的筆順是:橫、撇、豎彎鉤、豎折;(2)“淚”是從眼睛里流出來的,所以右邊是“眼目”,不是“日”。

          (二)朗讀感悟

          學習本課之前,有必要對北京申奧的背景作簡單了解,以理解北京申奧成功的重大意義,從而理解課文中人們的激動心情和自豪感。教學時,可讓學生看插圖說話,有條件的還可播放北京申奧的專題片或錄像片段。

          在學生初讀課文之后,可出示重點句段讓學生朗讀,說說從句子中體會到什么。如,第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都“不約而同”地涌上街頭?“北京立刻變成了歡樂的海洋”是什么意思?第三段中的“中華世紀壇人如海,歌如潮”是什么意思?從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么?

          本課有許多優(yōu)美的詞句,可結(jié)合課后“我會讀”的練習,讓學生自主進行朗讀、摘抄,培養(yǎng)他們自主積累和運用語言的習慣。

          (三)實踐活動

          “我為2008年奧運出力”

          可讓學生自主搜集資料,了解奧運,了解北京,關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運會做些什么。

          四、教學設(shè)計舉例

          片斷:課文導入、朗讀激趣

          (一)談話導入

           1.每個人都有成功的經(jīng)歷,請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了,成功后感覺如何?指名述說。

          2.大家說的都屬于個人成功,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

          (二)創(chuàng)設(shè)情境

          1.播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。

          2.記得這情景嗎?誰看了,這是什么時刻?

          3.看過的同學當時心情怎樣?

          (三)初讀課文

          1.激趣:今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景,請大家打開書,自由讀讀課文,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

          2.學生讀書,教師巡視指導。

          (四)朗讀感悟

          1.教師范讀(激動、自豪的語氣)。

          2.你從老師的讀中聽出了什么?

          3.說說你們現(xiàn)在的心情,請帶上這種心情朗讀課文。

          4.小組開火車朗讀,比比誰能把自己的心情表達出來。

          5.指名朗讀,相機指導全班學生朗讀。

          6.老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)

          五、資料袋

          北京申奧

          2001年7月13日,國際奧委會在莫斯科召開會議,投票決定2008年夏季奧運會的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。

          北京市曾成功主辦過1990年亞洲運動會,但還沒有主辦過奧運會。1993年,在2000年奧運會申辦的最終投票中,以兩票之差輸給了悉尼。中國人以極大的熱情企盼著2008年奧運能在北京舉行,北京在“新北京、新奧運”的口號下,成功地開展了各種申辦活動,獲得國際奧委會申奧評估團的高度評價。北京市政府承諾改善中國首都的污染狀況和完善城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。最終,國際奧委會選擇了北京作為2008年夏季奧運會的主辦城市。

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