爺爺和小樹導(dǎo)學(xué)案
爺爺和小樹導(dǎo)學(xué)案
教材分析：
環(huán)境和人類的生活息息相關(guān)，處理好人和環(huán)境的關(guān)系是人類生存的重要部分。在小學(xué)課本中，關(guān)于環(huán)保的題材是不可或缺的。本課以圖中孩子的口吻，講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)樹木。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫“不、開、四、五”四個(gè)字。
認(rèn)識(shí)1種筆畫“ ”和5個(gè)偏旁“父、刂、冫、人、灬”
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、談話導(dǎo)入：小朋友，在我們校園里，種著許多小樹。你聽，小樹說話
了：我是一棵小樹，小朋友喜歡我嗎？你知道我給大家?guī)砟男┖锰巻幔?/p>
2、（出示課件一）出示課題：小樹給我們帶來了許多好處；愛樹的爺爺和門口的小樹
成了一對好朋友。
板書：爺爺和小樹
3、認(rèn)識(shí)“爺”，你用什么辦法記住了“爺”？
�。ㄗ⒁鉅敔旈L了胡子，和“爸爸”的“爸”不一樣。）
4、現(xiàn)在，我們來聽一聽《爺爺和小樹》的故事吧。（師范讀）
二、認(rèn)識(shí)生字，積累方法。
1、讀一讀：自由拼讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾次。
2、認(rèn)一認(rèn)：（出示課件二）春天到，小樹上長出了許多綠色的樹葉寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？(注意，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，如：nuan leng
3、說說你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
4’想一想，怎樣記住它？
�、倮蠋煱焉謱殞毰懦蓛申�(duì)，仔細(xì)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指導(dǎo)讀，注音讀準(zhǔn)前鼻音）
�、诮涣髯R(shí)字方法：看課件二，（生字中新教的部首變成紅色）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說出這些部首的名字。
�。ㄕJ(rèn)識(shí)五個(gè)偏旁“父、刂、冫、人、灬”。如“到”左邊是“刂”；“暖”為什么是日字旁；“棵”樹上長著果子；“冷”和“熱”是一對反義詞。）
三、初讀課文
1、指名三人分別讀三個(gè)自然段
2、師引讀第一自然段
我家門口有一棵小樹，它一年四季都陪伴著爺爺，請小朋友看課文插圖選一選，圖上講的是哪一個(gè)季節(jié)的事，你從哪里看出：
�。ǔ鍪菊n件三）（出示課件四）
四、看課件三，學(xué)習(xí)第二自然段
1、指名讀第二自然段
小朋友，我們一看圖，就知道冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，而課文里卻說小樹不冷了，這是為什么呢？請小朋友自己去讀一讀課文，告訴老師。
�。c(diǎn)擊課件三）插圖旁出現(xiàn)五個(gè)字：“小樹不冷了”
2、指名品讀課文第一句，評、議，重點(diǎn)讀好“暖和的衣裳”，“和”、“的”、“裳”三個(gè)字都是輕聲。
3、看圖，誰能說一說爺爺給小樹穿上的暖和衣裳指的是什么？
理解“暖和的衣裳”
4、指導(dǎo)讀句：冬天太冷了，爺爺幫助了小樹，小樹不冷了，小樹心里會(huì)感到怎樣？我們該怎么讀？
學(xué)生自由練讀，個(gè)別讀，齊讀
五、課件三，學(xué)習(xí)第三自然段
1、自由讀：思考，哪一句寫爺爺，哪一句寫小樹？
2、分別指名讀寫小樹和爺爺?shù)脑挕?/p>
3、夏天，明明是很熱的，爺爺為什么覺得不熱了！
點(diǎn)擊課件四：插圖旁出示，爺爺不熱了。
4、書上是怎么寫的？（指名讀書上的話）
5、“綠色的小傘”指什么？
樹冠與小傘的對比圖
6、小樹和小傘哪些地方像呢？
7、天氣很熱，小樹幫了爺爺，給爺爺擋陽光，爺爺心里可高興了，誰能讀好這一段。
8、在這把撐開的綠傘下，如果你是爺爺，小朋友，小鳥或者小樹，你會(huì)說些什么？
9、爺爺愛小樹，小樹也愛爺爺，小樹快快長大，我們生活的環(huán)境也更美了。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，積累詞語：
1、讀司：（出示課件一）：復(fù)習(xí)蘋果樹上的生字，新詞。
讀準(zhǔn)字音，并選用一兩個(gè)詞說一句話
2、課件出示課后題
（課件二）：先出示左邊詞語，再出示右邊填空。
讀一讀： 填一填
暖和的衣裳 暖和的
綠色的小傘 綠色的
漂亮的衣服 漂亮的
雪白的云朵 雪白的
二、朗讀課文，拓展積累
1、和同桌美美地讀讀課文
2、引讀：冬天到了，爺爺給 ，小樹
；夏天到了，小樹給 ，爺爺 。
3、你也能學(xué)看書上的樣子說一說嗎？
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