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        《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-24 19:12:49

        《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

        《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

        《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

          六年級下冊《魯濱遜漂流記》是一篇小說,主要講述魯濱遜不屑守成,出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后,他運(yùn)用自己的頭腦和雙手,把荒島改造成“世外桃源的故事。今天,小編給大家分享魯濱遜漂流記教學(xué)反思設(shè)計(jì)這一優(yōu)秀教學(xué)案例。通過魯濱遜漂流記教學(xué)反思,教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足,比如說教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等,從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。一起來看一下!

          魯濱遜漂流記教學(xué)反思設(shè)計(jì)

          一、知作者寫作情況,喚起閱讀興趣。

          開課之時(shí),師講述一個(gè)真實(shí)的故事,英國作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長篇小說《魯賓遜漂流記》,深深影響著一代又一代人的的思想,積極進(jìn)取。這部小說真有這么神奇嗎?我們先來看看故事梗概。梗概就是小說的主要內(nèi)容。

          二、抓梗概知主要內(nèi)容,激發(fā)閱讀興趣。

          學(xué)生閱讀小說梗概,說說了解了什么?大家你一言我一語交流完善著,師相機(jī)板書小標(biāo)題,接著依照小標(biāo)題按順序說一說,這樣就輕易自然概括出了小說的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來的?他是怎樣和野人進(jìn)行斗爭,救下星期五的?這些疑問我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念,一些疑問更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

          三、 品讀小說精彩片段,點(diǎn)亮閱讀興趣。

          我們一起來讀一讀小說的精彩片段,邊讀邊思考,在打動(dòng)你的地方做上批注。我們靜靜地默讀著,筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí),我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí),把事情從壞處和好處來看,我們更是熱烈交流。之后男女生對讀,師生對讀,在讀中交流,我們更明白了要樂觀對待事情!靶≌f用第一人稱寫太真實(shí)了,語言自然樸實(shí)!薄拔姨蕾p魯濱遜的毅力!薄八纳婺芰χ档梦覍W(xué)習(xí)。”“我認(rèn)為他很勤勞!薄八軜酚^自信!薄八苈斆,會(huì)計(jì)算日子!--------學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著,感受的話語脫口而出。

          多么好的一部小說啊,課后我們細(xì)細(xì)讀讀。

          以上就是小編分享的魯濱遜漂流記教學(xué)反思設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容,希望可以幫助教師們做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

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