一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前引導(dǎo)。
(幻燈片播放，上周五朗讀小明星評(píng)選)
同學(xué)們，上個(gè)周五，我們班進(jìn)行了第一次朗讀小明星的評(píng)選，老師給大家拍了照片，現(xiàn)在我們一起去回顧一下當(dāng)時(shí)的風(fēng)采，好不好?
看看同學(xué)們讀得的多認(rèn)真，多用心的，姿勢(shì)這么優(yōu)美，可惜照片上聽(tīng)不到你們當(dāng)時(shí)的朗讀的聲音，但是從你們的小表情上，已經(jīng)看出同學(xué)讀得多么投入，多么精彩!
二、談話導(dǎo)入。
這一節(jié)又是我們的傳統(tǒng)文化課，又是同學(xué)們朗讀和背誦大顯身手的時(shí)候了!同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?(真精神)大聲的回答老師準(zhǔn)備好了嗎?(哎，這還差不多，精氣神十足!好，上課!)
孩子們看大屏幕!(播放蓮花的圖片3張)
這是什么花?誰(shuí)知道?你在哪里看見(jiàn)過(guò)蓮花?喜歡蓮花嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一下蓮花的美麗!(自動(dòng)播放)同學(xué)們喜歡蓮花嗎?嗯，老師也很喜歡蓮花。蓮花不光長(zhǎng)得好看，還是高貴品質(zhì)的象征!老師上初中的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過(guò)周敦頤的一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，到現(xiàn)在老師還能背幾句呢!“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！� 蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染;它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷;沒(méi)有(纏繞的)蔓，(也)沒(méi)有(旁逸的)枝;香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬;它筆直地潔凈地立在水中，知道現(xiàn)在世人一直稱蓮是花中的君子。從古至今，更有許多的詩(shī)人和我們一樣，特別地喜歡蓮花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)蓮花的古詩(shī)，(點(diǎn)擊課件)請(qǐng)看老師板書(shū)課題，齊讀課題。
知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?板書(shū)：唐 白居易 下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位偉大的詩(shī)人，請(qǐng)看大屏幕。接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)白居易的《池上》。
三、讀詩(shī)悟意
1、同學(xué)們看大屏幕，這一幅圖，同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，圖上都畫(huà)了些什么?
2、(聽(tīng)范讀)《池上》這首詩(shī)描寫(xiě)的就是這幅圖的情景，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文的朗讀。
3、(試讀)多美的詩(shī)文和畫(huà)面呀，同學(xué)們想不想自己試著讀一讀啊?好，打開(kāi)書(shū)45頁(yè)，同學(xué)們借助拼音把這首詩(shī)讀準(zhǔn)確好嗎?(記住，一定要讀準(zhǔn)字音，因?yàn)榈谝挥∠笫值闹匾?)
4、(指生展示)誰(shuí)愿意起來(lái)展示一下自己的朗讀水平?生評(píng)價(jià)。
5、(初步理解詩(shī)意)這首詩(shī)講了一件什么事呢?(誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō))
下面同學(xué)們打開(kāi)書(shū)46頁(yè)借助拼音把“文意”讀一讀，好嗎?看看能不能用自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。
6、下面用自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
7、(指生說(shuō)一說(shuō)理解到的含義)誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一件什么事?
8、(體驗(yàn)朗讀)是呀，一個(gè)小孩兒撐著小船，偷偷地到池塘深處采回了白蓮花，從圖上可以看出他是一個(gè)什么樣的小孩?讀出孩子的那種頑皮。
9、同學(xué)們，小孩偷偷地采回了白蓮花，知不知道隱藏自己的蹤跡?你是從哪句詩(shī)中看出來(lái)的?
多么天真可愛(ài)的孩子呀，讓我們讀出小孩的天真，好嗎?
10、下面讓我們齊讀這首古詩(shī)，讀出小孩的天真、頑皮。
11、(朗讀小明星)接下來(lái)，是這節(jié)課朗讀小明星評(píng)選的時(shí)候了，誰(shuí)想第一個(gè)給大家展示?
四、課中休息
同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，這首詩(shī)還被編成了兒歌，同學(xué)們想聽(tīng)嗎?播放《小池》。
五、活動(dòng)廣角
1、下面同學(xué)們?cè)囍堰@首詩(shī)背下來(lái)，好嗎?
分小組檢查這首古詩(shī)，誰(shuí)能背下來(lái)就給誰(shuí)涂紅一個(gè)大蘋果。
2、背誦小明星評(píng)選
3、(聯(lián)系生活實(shí)際，講童年趣事)池塘上的情景可真有趣，你小時(shí)候做過(guò)哪些有趣的事?小組互相交流一下好嗎?
4、誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你身上的有趣的事?
六、課外拓展
1、從古至今還有許多詩(shī)人描寫(xiě)了蓮花，老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一首描寫(xiě)蓮花的古詩(shī)，請(qǐng)看大屏幕：《小池》
2、還有很多描寫(xiě)蓮花的古詩(shī)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
七、課外作業(yè)：
其實(shí)還有很多描寫(xiě)蓮花的古詩(shī)，課后同學(xué)們可以自己搜集一下，如果你能再把收集的古詩(shī)背下來(lái)，就再給自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅紅的大蘋果，到時(shí)候比一比看誰(shuí)得的蘋果多，好不好!
好，這節(jié)課，我們要結(jié)束了，讓我們一起再把《池上》背一遍，好不好?起立!
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真好!下課!
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