給星星正名相關(guān)教案推薦
給星星正名相關(guān)教案推薦
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情的朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生用簡單的詞語進(jìn)行概括的能力。
3、了解文章結(jié)構(gòu)，仿寫詩歌。
4、通過資料了解課文介紹的太陽系行星的景象，并產(chǎn)生對太陽系進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對太陽系進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文介紹的太陽系行星的景象。
一、 談話導(dǎo)入，揭示課題
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課，給星星正名 [板書] 齊讀
2“正名”什么意思?改名不可以嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3、再讀課題:你能提出什么問題?
(1)為什么給星星正名?
(2)給哪些星星正名?(板書)
(3)為什么寫此文?
二、請你帶著這些問題讀全文，看看這些問題在書上的哪小節(jié)
三、自讀自悟，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、自由讀
2、指名讀：想一想從哪些地方可以看出作者認(rèn)為星星的名字錯(cuò)了?(為什么正名?)
預(yù)設(shè)：完全搞錯(cuò)
怎樣完全搞錯(cuò)的呢?
預(yù)設(shè)：指鹿為馬 [故事]
理解意思：名不副實(shí)(板書)
3、指導(dǎo)朗讀
指名讀(讀的好，讓學(xué)生談?wù)勛约旱姆椒?讀的不好，老師范讀，學(xué)生猜一猜老師為什么這樣讀?)體會(huì)前兩句和后四句感情上的不同，再讀。
過渡：為什么這些星星的名字名不副實(shí)呢?
四、細(xì)讀第二至五小節(jié)，結(jié)合資料讀出自己的感受
自由讀2---5節(jié)。思考：為什么他們的名字名不副實(shí)?
我們先來看看水星
1、 水星(指名讀)
1)能談?wù)勀愕睦碛蓡?[可以用自己的理解說;也可以根據(jù)課文說]
2)你能用一個(gè)字概括它的特點(diǎn)嗎?[熱]
熱的程度如何?書中是怎么說的?
3)到底溫度有多高呢?讓我們了解一下水星吧![資料：水星的平均地表溫度為179攝氏度，最高為427攝氏度。]這樣熱的星球怎么可能有水呢?
4)改詩對比：
比一比哪個(gè)好?為什么?(體會(huì)1，原文讀起來更有意思;體會(huì)2，反問句強(qiáng)調(diào)作用)
5)帶著你的理解，再讀這一小節(jié)。
過渡：我們賴以生存的地球名字怎么也錯(cuò)了呢?
2、地球
1)理由：學(xué)生可以根據(jù)自己已有的知識(shí)說明理由。
2)概括它的特點(diǎn)：地少水多
你對地球了解多少?誰能介紹介紹
3)看來[把地球叫做水星，絕對不會(huì)有錯(cuò)。]
4)再讀本節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
3、4節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?
都是先寫名字，再寫特點(diǎn)，最后正名。
3、默讀4、5小節(jié)，概括行星的特點(diǎn)，并說說理由
(指導(dǎo)學(xué)生批注)
1) 火星
特點(diǎn)：冷 企鵝：南極氣溫很低，年均溫在-25℃以下,極端最低氣溫達(dá)-88℃以下,企鵝是如何耐低溫的?有厚厚的脂肪層，有效保溫。鱗狀羽毛可有效阻擋寒冷的冰水。
2)木星
特點(diǎn)：沒有樹[小精靈兒童網(wǎng)站]
什么是輻射?[資料：自然界中的一切物體,只要溫度在絕對溫度零度以上,都以電磁波的形式時(shí)刻不停地向外傳送熱量,這種傳送能量的方式稱為輻射。物體通過輻射所放出的能量，稱為輻射能，簡稱輻射。
以最常見的電腦輻射為例：電腦主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤及周圍的相關(guān)設(shè)備都會(huì)產(chǎn)生輻射，眼睛看不見，手摸不到。
氫彈爆炸?我們一起來看一看氫彈爆炸的威力[視頻]
[齊讀：這樣的行星，又該叫它什么……]
在理解的基礎(chǔ)上讀出你的感受
4、[4、5節(jié)與3、4節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么不同?]
不同：后兩個(gè)星星沒正名(學(xué)生說不出來時(shí)可以補(bǔ)充，引導(dǎo))
5、想象一下它們可以叫什么星?
可以根據(jù)課文，可以根據(jù)老師同學(xué)給你的資料，也可以根據(jù)自己對這個(gè)星球的了解正名，一定有理有據(jù)。
指名說一說
6、你能用自己起的這么多有趣的名字把這兩小節(jié)補(bǔ)充完整嗎?
指名補(bǔ)充詩歌。
評價(jià)
過渡：名不副實(shí)、需要正名的星球就這四顆嗎?課文中是怎么說的?
五、回顧全文，學(xué)習(xí)第六小節(jié)
1、師生一起讀
“這樣”的例子指的是什么?
2、 這篇詩歌的題目是《給星星正名》，思考：
作者真的要給星星把名字改正過來嗎?
3、他想通過詩歌告訴我們什么?
1) 生自由讀文
2) 作者想告訴我們什么?
六、總結(jié)全文
英國著名的科學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛，并堅(jiān)持長期探索�！� 我希望你們也能成為像達(dá)爾文一樣的人。(板書：熱愛科學(xué)、勇于探索)
七、作業(yè)
1、背誦課文
2、運(yùn)用自己搜集的材料仿寫一節(jié)詩歌
3、推薦讀物 戴巴棣 《大自然的語言》
【給星星正名相關(guān)教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)反思03-20
民兵工作相關(guān)計(jì)劃03-19
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08