《語文七色光五》優(yōu)秀教學設計
《語文七色光五》優(yōu)秀教學設計
教材分析:本次語文七色光共安派了四項語文實踐活動,訓練必須的課文語文素養(yǎng)。
目標:
在詞句訓練中,抓特點。
2.積累成語和名言。
3.閱讀小幽默,感受閱讀給人的快樂。
重難點:
閱讀小幽默,感受閱讀給人的快樂。
教法:
講練法學生準備:學生喜歡積累成語和名言。
教程:
一、練第一項訓練是讀拼音,填漢字。
可讓學生獨立完成練習。在相互訂正更改。插秧 枯萎 模仿 評判 牢騷 固執(zhí) 埋伏 羞愧 后悔 采納 第二項練習是補充成語杯弓(蛇)影 葉公好(龍) 刻舟求(劍)水滴(石)穿 亡羊補(牢) 濫(竽)充數(shù)
二、日積月累先指導學生讀準這些成語或名言的讀音。不認識的子可以;在互相交流對成語,名言的理解;最后多讀幾遍“儲存”在自己的小詞庫中。
三、開心一笑讓學生讀一讀,樂一樂,議一議這個小幽默諷刺了哪種類型的人?說明了那些道理?
四、總結誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。
五、作業(yè):知識窗
板書設計:補充成語
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