《雷雨》科教版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
《雷雨》科教版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,正確書寫14個(gè)字。記住本課的一些詞語(yǔ)。
3、讀懂課文內(nèi)容,想象課文所描寫的雷雨景色。
4、在閱讀中體會(huì)作者細(xì)致入微的觀察方法,積累、揣摩語(yǔ)文、領(lǐng)悟作者形象生動(dòng)的描寫方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
在讀中想象雷雨的景象,學(xué)習(xí)作者觀察與描寫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
找與本課相關(guān)的資料如電影。
教學(xué)流程:
導(dǎo)入新課:
播放雷雨的影片,感受雷雨的景象
如果要你來(lái)描寫,你能寫得出來(lái)嗎?
初讀感知:
1、讀文:自由讀,通順,流利,質(zhì)疑。
2、再讀:同桌讀邊讀邊想象
3、再讀:圈出你認(rèn)為描寫精彩的語(yǔ)句。最為形象的語(yǔ)句。
4、交流,解疑。
精讀理解:
一)大雨到來(lái)前的景象
想象大雨到來(lái)前是什么樣的,跟作者筆下的是否相同,作者為什么能描寫的這么傳神,你認(rèn)為這是為什么?
說(shuō)說(shuō)大雨到來(lái)前作者抓住了幾方面來(lái)描寫,讀出這種情景
練習(xí)有感情朗讀,讀到如臨其境
二)風(fēng)來(lái)的景象
讀風(fēng)來(lái)的感覺
作者分幾個(gè)層次寫的風(fēng)。都借什么景物來(lái)寫風(fēng)。
這種借物寫的物的寫作方法你有什么體會(huì)?
三)暴風(fēng)雨來(lái)了
作者用了哪個(gè)修辭方法來(lái)寫風(fēng),畫出你找到的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這樣寫有什么優(yōu)點(diǎn)。
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