小學(xué)五年級下冊語文《隔窗看雀》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)五年級下冊語文《隔窗看雀》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會十個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容,理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。
4、通過細(xì)膩的語言文字想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。
教學(xué)重點(diǎn):
通過引導(dǎo)學(xué)生品讀麻雀飛行時(shí)的不知疲倦和樣子的可愛,感受它生活的平凡、忙碌與快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對平凡生活的熱愛。
教時(shí):一課時(shí)
教程:
一、破題導(dǎo)入:
1、解釋題意。
2、質(zhì)疑:看到了什么?為什么隔窗看?有什么感受?……
二、自學(xué)感知:
1、自瀆課文思考:文章圍繞“隔窗看雀”寫了什么內(nèi)容?
2、檢查生字,指名回答。
三、點(diǎn)撥交流:
學(xué)習(xí)“行動、樣子”部分。(默讀勾畫)
1、我看到了什么?(談完就讓學(xué)生讀)
、磐忍鹤ァ安煌、好象”指導(dǎo)
⑵尾翹:
、巧眢w飛:抓“常常、一模一樣、非常可愛”指導(dǎo)
2、麻雀這樣的行為舉止給我留下了怎樣的感覺?(不知疲倦、可愛、充滿生機(jī)和活力等)
師:僅僅給我這樣的感覺嗎?
學(xué)習(xí)“思索”部分(默讀勾畫)
1、品讀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”
、沤庾x表層意思
⑵聯(lián)系上、下文理解
、倜β担翰煌5仫w來跳去、“低飛、跳躍……活著”(省略了什么)
、谄接梗骸安粫,也不會,不能,從…到、從…到,市井、那么、連”
2、師:在作者心里,麻雀是生活的強(qiáng)者,是人類生活的活標(biāo)點(diǎn)。
3、讀讀第九段,想象畫面:從中你感受到什么?(喜歡麻雀)
為何這樣喜歡?(喜歡它的樣子,它對生活的態(tài)度)
它對生活是怎樣的態(tài)度?(“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌著,在忙碌中快樂地生活”)
現(xiàn)在,你怎樣理解這句話?(聯(lián)系全文和實(shí)際談)
四、總結(jié)提升
1、師:現(xiàn)在,你們認(rèn)為我擱窗看的究竟是什么?(對生活的態(tài)度,再次朗讀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”,“在平凡中忙碌著,在忙碌中快樂地生活”)
2、此刻,你們對麻雀有了什么新看法?
板書:
17隔窗看雀
腿跳 尾翹 身體飛 (所看)
忙碌而不羞愧,平庸而不自卑 (所感)
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