對(duì)誠(chéng)實(shí)和信任的教學(xué)反思
對(duì)誠(chéng)實(shí)和信任的教學(xué)反思
文章主要講述了作者驅(qū)車(chē)回家時(shí)，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路邊的小紅車(chē)的反光鏡，后來(lái)雙方通過(guò)電話(huà)相互解決了問(wèn)題，從中體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的人間真情。文章選取的是生活中一件極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，以平淡的手法進(jìn)行描述，語(yǔ)句很樸實(shí)，沒(méi)有運(yùn)用任何華麗的辭藻煽情的語(yǔ)句，但人物刻畫(huà)卻十分細(xì)致，字里行間洋溢著感人至深的人間真情，是一篇具有較高的融思想性與人文性于一體的好教材。
但如果把握不好，會(huì)把這篇課文上成類(lèi)似于品德的說(shuō)教課，使得語(yǔ)文好象不姓“語(yǔ)”，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，在語(yǔ)文的工具性上作了思考，設(shè)計(jì)了這幾個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生以作者的角度給“小紅車(chē)主人”寫(xiě)留言條；在對(duì)話(huà)前通過(guò)聯(lián)想揣摩“小紅車(chē)主人”在發(fā)現(xiàn)車(chē)子反光鏡被撞壞到發(fā)現(xiàn)小紙條這個(gè)過(guò)程中的心理變化。這樣以發(fā)展語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力為主線(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次地讀書(shū)感悟，使學(xué)生受到了情感的熏陶，獲得了思想的啟迪。
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