第八冊(cè)《語(yǔ)文園地四習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
第八冊(cè)《語(yǔ)文園地四習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四習(xí)作”——看圖作文。
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的看圖能力，細(xì)心觀察，大膽想象。
2. 結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，利用文本提供的資源，課件及視頻提供的感性材料激起學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)和平的關(guān)注和向往。
3. 當(dāng)堂完成習(xí)作并講評(píng)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們還記得這些人物嗎？
戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)蘇聯(lián)的小夜鶯、中國(guó)的小雨來(lái)、還有一位中國(guó)的小朋友，他以自己的親身感受給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫了一封語(yǔ)重心長(zhǎng)的信。他們生活的年代不同，經(jīng)歷也不同，但在他們身上有一個(gè)很重要的相同點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了嗎？
二、看圖悟情
1. 師：回顧中國(guó)的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞�？矗S著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發(fā)生的流血與犧牲，這場(chǎng)面是觸目驚心的。（播放一小段視頻）戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。看了剛才的視頻和照片，你有什么想說(shuō)的呢？（師出示圖片，并給學(xué)生一定的觀察時(shí)間）
2.師：圖上畫了些什么？給你印象最深的是什么？
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解。
�。�1）小男孩的衣著（2）小男孩的動(dòng)作（3）小男孩的神情（4）周圍的環(huán)境
學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
三、情感升華
1.師：這張名為《中國(guó)娃娃》的照片，一經(jīng)發(fā)表就引起了社會(huì)上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民的處境，也使人們了解了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡本質(zhì)，從而使許多外國(guó)朋友開始同情并聲援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.師：看到這張照片，除了對(duì)兒童的同情之外，你們還有什么想法？
3.還記得這幾段話嗎？
51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌滿著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！
指名讀讀這幾段話。
4.師：這是一個(gè)中國(guó)孩子的心聲，我們呢？
師：同學(xué)們的愿望是多么美好，讓我們用心澆灌“和平之花”，讓愛(ài)永駐人間！
四、布置習(xí)作，布局謀篇
1.布置作業(yè)。2.指導(dǎo)寫法。3.確定題目。
五、真情流露
學(xué)生根據(jù)看圖作文要求和本次習(xí)作的要求，富有個(gè)性地完成習(xí)作。
六、互動(dòng)互評(píng)
1.自查自改 2.鄰座交流 3.組內(nèi)交流4.推薦匯報(bào)，師生共評(píng)。
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