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        滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文快樂宮6教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-10 23:29:20

        滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文快樂宮6教學(xué)設(shè)計(jì)

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        滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文快樂宮6教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.繼續(xù)認(rèn)讀大小寫字母。

          2.能在詞語(yǔ)中辨別用錯(cuò)的字,并糾正。

          3.連詞組句,初步建立句子的概念。

          4.在識(shí)字活動(dòng)中培養(yǎng)識(shí)字興趣,提高識(shí)字能力。

          5.學(xué)習(xí)寫帶有“廴”(建字底)“辶”(走之底)的字。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1.能在老師的指導(dǎo)下把幾個(gè)詞語(yǔ)連成一句通順的話。

          2.能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確運(yùn)用漢字。

          教學(xué)過(guò)程:

          一.請(qǐng)你為下面的手套配配對(duì),是一對(duì),就在大拇指上涂上相同的顏色。

          1.出示字母表,復(fù)習(xí)《字母歌》。

          2.做“找朋友”游戲。

          3.在配對(duì)的大小字母的手套上涂上相同的顏色。

          說(shuō)明:游戲過(guò)程中,教師可將小寫字母的卡片分發(fā)給學(xué)生。教師逐一出示大寫字母卡片后,手中有相對(duì)應(yīng)小寫字母卡片的學(xué)生站起來(lái)。

          二.請(qǐng)當(dāng)啄木鳥醫(yī)生,把蘋果上寫錯(cuò)的字圈出來(lái),把正確的字寫在( )里。

          1.蘋果卡片發(fā)到每一組小朋友的手中,各組圈出卡片上寫錯(cuò)的字,并把正確的字寫在( )里。

          2.全班交流。說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。

          3.補(bǔ)充練習(xí)。

          選字填空

          長(zhǎng) 常 記 紀(jì) 漁 魚

          ( )處 ( )念 金( )

          平( ) 牢( ) ( )船

          說(shuō)明:通過(guò)補(bǔ)充練習(xí),讓學(xué)生更清晰地辨析這幾個(gè)音近字。通過(guò)實(shí)踐操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。

          三.找朋友,想一想,下面的圓圈里應(yīng)該填什么字才能和中間的字交上朋友。

          1. 出示第一組練習(xí)“神”。指名讀詞。齊讀。

          2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)箭頭表示什么意思。

          3. 口頭組詞。

          4. 選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。

          5. 出示第二組練習(xí)“緊”。學(xué)生獨(dú)立動(dòng)筆組詞。

          6. 全班交流。

          四.你能將車廂排好隊(duì),使它們成為一句句子嗎?把詞語(yǔ)的序號(hào)寫在車廂里,再加上標(biāo)點(diǎn)。

          1.出示第一題。

          (1)讀詞語(yǔ)。

          (2)找一找這些詞語(yǔ)主要講誰(shuí)。

         。3)按“誰(shuí)干什么”的句式把這些詞語(yǔ)連成通順的句子,并加上標(biāo)點(diǎn)。

         。4)查一查有沒有詞語(yǔ)漏寫。

          2.按上面的方法,學(xué)生獨(dú)立完成第二題。

          五.識(shí)字活動(dòng)。

          1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō),在日常生活中,如遇到自己不認(rèn)識(shí)的字,有什么辦法?

          2.課文中有五本書,你能讀出它們的書名嗎?如果有不認(rèn)識(shí)的字,可用“部首查字法”請(qǐng)教不開口的老師——字典。

          3.全班交流。

          4. 每一個(gè)小朋友拿出自己帶來(lái)的書,去和好朋友交換,認(rèn)認(rèn)書名。

          六.描一描,寫一寫。

          1. 出示“延、建、造、途”。(注音)指名讀字,齊讀。

          2. 比較這四個(gè)字的部首有什么不同。(師用紅筆指出不同之處,加以強(qiáng)調(diào))

          3. 怎樣才能把“廴”和“辶”寫得漂亮些呢?讀讀兩個(gè)小朋友的話。

          4. 師范寫,學(xué)生仔細(xì)觀察。

          5. 學(xué)生描寫。

          6. 教師評(píng)議。

          說(shuō)明:有條件的話,教師在評(píng)議時(shí),最好能使用實(shí)物投影儀,從學(xué)生中選擇較好及一般的字展示出來(lái),評(píng)評(píng)議議。

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