教科版二年級(jí)下冊(cè)《遇到難題想辦法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版二年級(jí)下冊(cè)《遇到難題想辦法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際是聽與說雙方互動(dòng)過程�！睘榇�，本課充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)交際，在交際中發(fā)展傾聽、應(yīng)對(duì)能力和自主創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過交流，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋，善于思考，積極主動(dòng)解決問題的良好習(xí)慣。
2.激發(fā)學(xué)生樂于與人交流的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋、勤于思考的好品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題
同學(xué)們，你們一定知道“世上無難事，只怕有心人”這句話吧。在日常生活或?qū)W習(xí)中我們可能經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，你們是怎么做的呢？請(qǐng)看這幾位小朋友遇到什么難題了?(多媒體播放幾位同學(xué)訴說自己遇到的難題的畫面)
這節(jié)課我們就來討論一下“遇到難題想辦法”(板書課題)
二、明確要求，交換意見
1.學(xué)生自由讀課文，想一想課文都提示了什么？
2.指名回答：
(1)生活、學(xué)習(xí)中有時(shí)會(huì)遇到一些難題，不知怎么辦好。
(2)挑選有代表性的難題，大家共同討論，想出解決的好辦法。
(3)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好。
三、分組討論，自主交流
1.學(xué)生分組討論，師巡視指導(dǎo)，相機(jī)參與交流，并注意搜集有代表性的難題。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，教師整理有代表性的難題并一一板書：
（1）放學(xué)回到家發(fā)現(xiàn)自己沒有記明白作業(yè)怎么辦？
（2）在家里或?qū)W校遇到陌生人糾纏怎么辦？
（3）老師、家長(zhǎng)或同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)，冤枉了“我”怎么辦？
�。�4）遇到交通、火災(zāi)等緊急事故怎么辦？
�。�5）出現(xiàn)了“厭學(xué)”“煩躁”等不好的情緒怎么辦？
（學(xué)生選擇難題，小組討論，商量解決問題的辦法。師巡視指導(dǎo)，相機(jī)參與交流。）
教師提供一些常識(shí)，如必須記住的電話號(hào)碼：匪警電話110，火警電話119，急救電話120，交通事故122，自己家電話，爸媽電話，老師電話等。
四、提出問題，表演解決
1.各小組匯報(bào)自己小組遇到的難題及解決的辦法。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)要做到態(tài)度自然大方，表達(dá)清楚、明白，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞正確，語(yǔ)言通順；要使用禮貌用語(yǔ)。）
2.師從各小組介紹的情況中挑選有代表性的二、三組表演。每表演完一組師生共同評(píng)議一下。讓學(xué)生充分地展示。（評(píng)價(jià)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處）
五、師生總結(jié)，深化主題
困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。同學(xué)們，只要戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
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