專題《漢字》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
專題《漢字》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
一、學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1．讀了課文以后，你認(rèn)為漢字是怎么創(chuàng)造出來的？到現(xiàn)在有多少年的歷史？它的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？
2．對(duì)照其他國(guó)家的語(yǔ)言，說說漢字的魅力表現(xiàn)在哪些方面。
二、課堂自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
（二）欣賞漢字形美
結(jié)合課前預(yù)習(xí)學(xué)生討論：你認(rèn)為漢字的魅力表現(xiàn)在哪些方面？
提示：可以從方塊形體、書寫藝術(shù)、篆刻繪畫、文化內(nèi)涵、贊美語(yǔ)言等方面來說。
�。ㄈ┨骄繚h字歷史
1．討論題：
�。�1）誰創(chuàng)造了漢字？
�。�2）漢字演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
2．交流
�。ㄋ模└惺軡h字奇妙
1．過渡：請(qǐng)你準(zhǔn)確朗讀“呱呱墜地” ，準(zhǔn)確說出“七月流火”的意思
2．課件展示漢字的“六書”，欣賞和了解漢字造字方法。
3．課堂討論
�。�1）看到下面的漢字，你能說出它運(yùn)用的是哪種造字方法嗎？
果、休、采、牧、井、家、姓、景、淼
�。�2）你能從字形上比較下面各組漢字意義上的不同嗎？
1. 澡、躁、臊、燥、藻、噪
2. 灸、炙
3. 袋、貸
4. 彈、憚、殫、簞
�。�3）許多漢字在開始形成的時(shí)候存在一定的道理和根據(jù)，因此，漢字中蘊(yùn)藏著極為豐富的文化信息，我們往往可以從漢字的構(gòu)造中窺視到古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。你能從下面漢字的字形的角度，來談?wù)勊鼈兯N(yùn)藏的極為豐富的古代文化信息嗎？
家、 奴
�。ㄎ澹┫硎軡h字樂趣
漢字游戲：字謎、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、回文詩(shī)、看圖寫成語(yǔ)、諧音說話、順口溜
�。┥钏紳h字現(xiàn)狀
1 世界漢語(yǔ)熱
2．中國(guó)漢字之怪現(xiàn)狀
3．課堂討論：讀了這些資料，你想說什么？
（七）總結(jié)提升——維護(hù)漢字尊嚴(yán)
作為中學(xué)生，你怎樣維護(hù)漢漢字尊嚴(yán)？
（八）當(dāng)堂訓(xùn)練
1．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，說說下列漢字的基本義，再寫一個(gè)帶有這個(gè)字的成語(yǔ)
牢 炙
2．訂正下列錯(cuò)別字：
眼花了亂 反應(yīng)情況 多姿多采 一張一馳 莫不關(guān)心
三、課后自由發(fā)展
1．以小組為單位制作《漢字專題》網(wǎng)頁(yè)，評(píng)選出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)將登上“泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園網(wǎng)”。
2．將寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)別字收集起來，并按錯(cuò)因進(jìn)行歸類，研究糾正錯(cuò)別字的方法，并寫一篇“小議錯(cuò)別字”的短文。
【專題《漢字》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
晏子使楚導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（精選12篇）07-28
濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案（通用12篇）06-20
學(xué)案導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法09-23
《秋天的雨》導(dǎo)學(xué)案范文（通用11篇）09-22
靜夜思導(dǎo)學(xué)案參考（通用12篇）03-14
《溶液的形成》初中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案（通用10篇）07-27
語(yǔ)文《挑山工》教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)（精選9篇）05-13
北師大版三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（通用10篇）07-19
《漢字的發(fā)展》教學(xué)反思03-09