復(fù)習(xí)課圓的創(chuàng)新路教案
復(fù)習(xí)課圓的創(chuàng)新路教案
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《圓》之創(chuàng)新路文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《圓》之創(chuàng)新路復(fù)習(xí)課《圓》之創(chuàng)新路
案例：
本課復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：圓的單元復(fù)習(xí)包括圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)和面積。在圓的認(rèn)識(shí)里，包括圓心、半徑、直徑、按要求畫圓；圓的周長(zhǎng)的意義和公式，圓面積的意義和公式；軸對(duì)稱圖形的知識(shí)以及運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。
設(shè)計(jì)時(shí)我沒有按照教條常規(guī)先讓學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)然后集體匯報(bào)補(bǔ)充，最后做相關(guān)練習(xí)。為了提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣，我這樣設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)：
習(xí)題回顧、整理提升
1、請(qǐng)畫出兩個(gè)圓。（放手讓學(xué)生畫）能找到對(duì)稱軸嗎？你會(huì)畫一個(gè)同心圓嗎？
2、誰能說說剛才你在畫圖的過程中知道了哪些信息？或者有什么想提醒大家的？（定圓心、定半徑、圓心定位置，半徑定大�。�
3、請(qǐng)畫出內(nèi)圓的半徑和直徑。得出：d=2r 半徑有無數(shù)條 直徑也是無數(shù)條，直徑所在直線是圓的對(duì)稱軸，圓的對(duì)稱軸有無數(shù)條
4、請(qǐng)你計(jì)算出外圓的周長(zhǎng)。得出：C= d=C/ 怎樣求周長(zhǎng)？
5、剪掉小圓，得到什么圖形？（圓環(huán)）你會(huì)計(jì)算它的面積嗎？
得出：Ｓ＝ 圓環(huán)：S=－ｒ 或S=（R－ｒ）
6、思考：解決這些問題的思路是什么？也就是求周長(zhǎng)、面積需要知道什么？
�。ㄐ〗M交流）（集體展示）
案例分析：
復(fù)習(xí)課是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)梳理與鞏固作用，而復(fù)習(xí)課要上得有效，就要達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力之一目標(biāo)。數(shù)學(xué)能力最為重要的能力即思維能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)時(shí)在回顧與整理環(huán)節(jié)我以導(dǎo)學(xué)注重培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，采用動(dòng)手操作強(qiáng)化有關(guān)圓的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中邊思考邊實(shí)踐，并在第一步畫出兩個(gè)圓中，學(xué)生設(shè)計(jì)出了相交、相離、內(nèi)切、外切等多種樣式，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，體會(huì)到了對(duì)稱圖形的美。隨后學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，及時(shí)反饋提高了學(xué)習(xí)效率，整堂課教學(xué)效果非常好！
【復(fù)習(xí)課圓的創(chuàng)新路教案】相關(guān)文章：
《圓的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)》教案（通用14篇）10-14
《圓的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）11-27
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教案（精選8篇）06-08
《分式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思（精選10篇）08-23
科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）04-06
《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選8篇）08-08
有關(guān)于實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（通用11篇）07-12