高二上學(xué)期期末語(yǔ)文模擬試卷試題
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高二上學(xué)期期末語(yǔ)文模擬試卷試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、積累與運(yùn)用（25分）
�。ㄒ唬┍痴b、默寫（共17分，每題一分，錯(cuò)字、漏字、別字均不得分）
1、送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。 ， 。
2、 ，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲， 。
3、 ， 。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
4、少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 ，
。
5、千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已瞑。 ，
。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。
6、冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
7、 ， 。三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
8、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 ， 。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
9、雁字回時(shí)，月滿西樓。 。一種相思，兩處閑愁。 ，才下眉頭，卻上心頭。
（二）選擇（8分）
1．下列各組詞語(yǔ)中，加粗字的讀音正確的一組是
A．商賈（ gǔ） 畸（jī）形 瀕（pín）臨 悄（qiǎo）無聲息
B．編纂（zuǎn） 勾（gòu）當(dāng) 禪（shàn）讓 數(shù)（shuò）見不鮮
C．模（mú ）樣 恬（tián）退 矯（jiǎo ）正 怏（yāng）怏不樂
D．象笏（ hú ） 詈（lì）罵 石罅（xià ） 吹毛求疵 （cī）
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是
A．颶風(fēng) 闌珊 天真磬露 萬姓臚歡
B．宮闋 嚙噬 名列前茅 萬籟有聲
C．修葺 傳誦 逡巡畏義 贈(zèng)謚美顯
D．戊申 南麓 怨天憂人 實(shí)至名歸
3．下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．千呼萬喚的《夜宴》終于露面了，但這部耗資巨大的中國(guó)大片卻屢屢遭遇“笑場(chǎng)”。
B．食品檢疫工作關(guān)系千家萬戶的安全，因此，必須吹毛求疵，一點(diǎn)都不能大意。
C．他習(xí)慣妄自菲薄他人，因而在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)頗為自負(fù)的人。
D．李強(qiáng)是班里的熱心人，他總是把在教室里、操場(chǎng)上信手拈來的垃圾丟入垃圾箱。
4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是
A．今天，全國(guó)共有128萬人參加了碩士研究生考試，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，今年的考研人數(shù)是2001年以來增幅最小的一年。
B．李嘉誠(chéng)榮獲水井坊2006CCTV中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物特別榮譽(yù)大獎(jiǎng)毫無懸念；因?yàn)樗麘{借超人智慧締造了財(cái)富王國(guó)，并把480億元財(cái)富彈指揮向民間，用行動(dòng)詮釋財(cái)富的真諦就是兼濟(jì)天下。
C．專家近日指出：“城市的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化的忽略、西方強(qiáng)勢(shì)文化的沖擊以及商家對(duì)洋節(jié)的炒作，讓傳統(tǒng)的年俗文化氣氛越來越消退，中國(guó)應(yīng)當(dāng)盡快啟動(dòng)春節(jié)申遺工程�！�
D．距離北京奧運(yùn)會(huì)開幕還有近20個(gè)月左右，雖然表示并不清楚其他通訊社的動(dòng)作，但路透社顯然鉚足了勁要大干一場(chǎng)，不僅投入大量人力物力，還投入不少資金。
答案：
一、2.B(A瀕bīn C怏yàng. D笏hù.)
3.C (A磬---罄 B闋---闕 D憂---尤)
4. A
5.C (A“人數(shù)”是“一年”搭配不當(dāng)。 B“彈指揮向民間”不妥，“彈指”比喻時(shí)間極短暫。 D“近20個(gè)月左右”自相矛盾)
5. C(A項(xiàng)的兩個(gè)問號(hào)不當(dāng)，前一個(gè)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)改為句號(hào)。 B項(xiàng)的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 D項(xiàng)的第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào))
二、閱讀與鑒賞（共45分）
�。ㄒ唬┰敢庖擦T，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，不自覺地加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵，巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性，由于他具有我們時(shí)代的聰明才智，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類的末日，也更了解什么是無意，于是面帶微笑，泰然自若，進(jìn)行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁，也不像盧梭那樣憤世嫉俗。
這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃�，未來�?fù)起安放雕像的責(zé)任。
1、在劃線句子中的“泰然自若”、“游刃有余”贊揚(yáng)了巴爾扎克的哪些方面？（不超過15字）（2分）
答：對(duì)世事的洞察力，高超的文字技巧。
2、最后一段中“金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑”是指什么？（3分）
答：崇高而又扎實(shí)的作品，即《人間喜劇》。
3、“偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃�，未來�?fù)起安放雕像的責(zé)任”這句話的含義是。（3分）
答：巴爾扎克的一生及作品已經(jīng)贏得了崇高的榮譽(yù)，未來將愈能夠體會(huì)其崇高而深遠(yuǎn)的影響。
（二）閱讀下面的文字，完成1-4題。
暖冬
周海亮
�、傩〉臅r(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。
�、谡绽俏绾�。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
�、酆迷诤铀簧睿瑑H沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來，縮成一團(tuán)，高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過，把他放上獨(dú)輪車送回了家．
�、芩荒赣H大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親說怎么不淹死你？母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)？他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學(xué)了。母親說你敢？辛辛苦苦供你讀書，你不去上學(xué)？你敢？
�、菽赣H把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
�、弈切┠暝�，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
�、咚恢卑炎约喊诿薇焕�，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
�、嘁估锼韥�，看到徽黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
⑨早展他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。毋親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
�、饽翘焖蝗婚L(zhǎng)大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，毋親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。
那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。
可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
然后，整整一個(gè)冬天，母親沒有自己的棉衣。
1．簡(jiǎn)要分析“那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中，“烙”這個(gè)詞的妙處。（3分）
2．簡(jiǎn)要分析第⑨段劃線句在文中的含意。（3分）
3．文中說，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認(rèn)為，“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”，為什么？(4分）
4．讀這篇文章，你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，請(qǐng)默寫這首詩(shī)，并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。(5分）
答案：
1. (3分）“烙”一詞表明留下的印跡深，不易磨滅（1分）表明對(duì)母親的愛將永遠(yuǎn)刻在“他”的心中。(2分，意思對(duì)即可）
2. (3分）那是母親關(guān)愛的目光。(1分）母愛讓“他”在嚴(yán)冬里有春光融融、暖意盈懷之感。（1分）母愛將與“他”的人生永遠(yuǎn)相伴，給他溫暖給他力量。（1分）（意思對(duì)即可）
3 (4分）①“他”有了兩件棉衣可以御寒，無受凍之憂；(2分）②“他”有了母親用愛的目光編織的可以伴隨他人生的溫暖的路。(2分）（意思對(duì)即可）
4. (5分）默寫（(3分，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止） 感受（2分）
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
�。ㄈ╅喿x下面兩首古詩(shī)，然后回答問題。（8分）
齊安郡中偶題
杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上
楊萬里
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
�、龠@兩首詩(shī)描寫的都是 時(shí)刻的景色，均以荷與 為詩(shī)歌的主要意象。（2分）
②這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
�、�、傍晚 西風(fēng)
�、凇M人表現(xiàn)手法。前一首的"綠荷"有"恨"而"背西風(fēng)"，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的"荷花"被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是"愁熱"，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。
三、閱讀下面的文言文，完成1-4題。（14分）
閱讀下面兩段文言文，完成8一10題。
�。ㄒ唬�
六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也�；蛟唬骸傲鶉�(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在路秦也。
……
齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝，后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
嗚呼！以賂路秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！
夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（節(jié)選自蘇洵《六國(guó)論》）
（二）
嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。
……
夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)因得以自完于其間矣。以四無事之國(guó)，位當(dāng)寇之韓、魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急，若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其國(guó)，可不悲哉！ （節(jié)選自蘇轍《六國(guó)論》）
1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 非：不，不是
B．或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？ 或：或者
C．蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士 咎：歸罪，責(zé)備
D．以陰助其急 陰：暗地里，暗中
2．作者說“勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量”。這樣的根據(jù)是什么?選出全能說明這一原因的一項(xiàng)( )
�、�(齊)與嬴而不助五國(guó) ②丹以荊卿為計(jì)
�、勰烈宰嬚D ④燕趙處秦革滅殆盡之際
⑤智力孤危 ⑥三國(guó)各愛其地
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①③④⑤
3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．兩文都論及了六國(guó)破滅的原因，但所持觀點(diǎn)不盡相同。蘇洵認(rèn)為六國(guó)破滅的根本原因在于賂秦；蘇轍則認(rèn)為是六國(guó)“背盟敗約”，自相殘殺。
B．蘇洵借史實(shí)以表達(dá)自己關(guān)懷時(shí)務(wù)針貶現(xiàn)實(shí)的情懷；而蘇轍則立足六國(guó)“不知天下之勢(shì)”這一點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)行詳明的辨析。
C．蘇洵批評(píng)六國(guó)沒有分封、禮待天下謀臣奇才以抗秦，而蘇轍則著重批評(píng)齊、楚、燕、趙四國(guó)目光短淺，貪圖尺寸之利。
D．蘇洵借古諷今，由論史轉(zhuǎn)向論策，這些策略實(shí)際上也是對(duì)北宋朝廷說的。蘇轍就史論史，只在結(jié)尾表示了自己的惋借之情。
5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．（6分）
(1)有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡．
(2)常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)
答案：
1.B（或：應(yīng)為不定代詞，有人。）
2.都是“所以”、“因此”之意；D.表轉(zhuǎn)折關(guān)系、表相承關(guān)系。）
3.C（蘇轍批評(píng)的對(duì)象是六國(guó)。）
4.C
5.(6分）(1)有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，土地天天消減，月月割讓，而走向滅亡。(3分，大意2分，句式1分）
(2）我常為這件事作深遠(yuǎn)的思考，認(rèn)為一定有能夠用來保全自己的計(jì)策。(3分，大意1分，“以為”、“安定”各一分)
四、作文（50分）
俗話說，和氣生財(cái)，和為貴，天時(shí)不如地利，地利不如人和。的確如此，國(guó)際和則世界寧，國(guó)家和則民族旺，單位和則事業(yè)成，家庭和則萬事興，人心和則事事順。這里的“和”內(nèi)涵豐富，可以理解為和氣、和睦、和諧、和平、溫和、平和等等。
請(qǐng)以“和”為話題，寫一篇文章�？梢詫懩愕慕�(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)和感受，也可以編故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字。
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