課文臺(tái)階的導(dǎo)學(xué)案
課文臺(tái)階的導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識(shí)記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點(diǎn)字詞的音、形、義。
2、整體感知文章內(nèi)容，能用自己的話(huà)復(fù)述故事情節(jié)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
識(shí)記“凹凼、 尷尬、 煩躁、 涎水”等重點(diǎn)字詞的音、形、義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
整體感知文章內(nèi)容，能用自己的話(huà)復(fù)述故事情節(jié)。
一、明確目標(biāo)
二、自主學(xué)習(xí)
1、給下面加點(diǎn)字注音。
凹凼( ) 尷尬( ) 煩躁( )
涎水( ) 門(mén)檻（ ） 啃（ ）
黏性（ ） 躥（ ） 撬（ ）
磕（ ） 揩 （ ） 茬（ ）
籌劃（ ） 晌午（ ）
2、完成《名師名題》自主學(xué)習(xí)部分第1題。（點(diǎn)撥：翻到《名師名題》P ，利用詞典或者參考書(shū)快速完成字詞解釋。）
三、合作探究
整體把握:踏上臺(tái)階，走近父親。
�。�1）本文寫(xiě)臺(tái)階，但內(nèi)容離不開(kāi)父親，快速閱讀課文，在“父親”與“臺(tái)階”中加一個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)概括文章內(nèi)容。
父親______臺(tái)階。（預(yù)設(shè)：和、嫌、做、坐、造……）
�。�2）請(qǐng)根據(jù)記敘的要素，用第三人稱(chēng)復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
點(diǎn)撥:（題1:父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?題2:父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋?題3:新屋造好了，父親怎么樣?）
四、展示提升
復(fù)述故事時(shí)要求學(xué)生組織自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
【預(yù)習(xí)新知】
學(xué)習(xí)組長(zhǎng)簽字：
先初讀課文，把不懂的字詞圈出來(lái)，再利用工具書(shū)并結(jié)合課下注釋在相應(yīng)位置做好標(biāo)記。
通過(guò)抓住關(guān)鍵詞，用小標(biāo)題的形式來(lái)整體感知課文內(nèi)容。
復(fù)述故事時(shí)要把提示的三個(gè)問(wèn)題講述清楚。
學(xué)習(xí)課文字詞是基礎(chǔ)，展示字詞時(shí)，小組長(zhǎng)明確分工，可先在黑板上用雙色筆做好板書(shū)，標(biāo)明強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)(讀音、偏旁，形近字等)，然后帶讀，擦掉讀音進(jìn)行檢測(cè)。
要學(xué)會(huì)用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)。
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