小學(xué)四年級(jí)課文桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)四年級(jí)課文桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。
能力目標(biāo)：
能想像課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。
思想教育：
體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2.想像課文描寫的情景。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
小朋友們，回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣�；貞涍^去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？老師也會(huì)回憶他們的童年，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對(duì)童年往事的無比懷念。課題是《桂花雨》
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。ǔ鍪净脽羝┬〗M合作學(xué)習(xí)，思考討論：
1、課題“桂花雨”是什么意思？
2、課文主要講了什么事？
3、畫出不理解的詞語和問題。
三、學(xué)習(xí)課文，理解課文
1、用自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段主要寫了什么？
2、學(xué)習(xí)第一、二自然段
議一議，讀了這一段對(duì)桂花都有了什么了解？
3、學(xué)習(xí)三至六自然段
想一想，這部分主要寫了什么？找出相關(guān)詞句讀一讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
說一說，自己有過類似的經(jīng)歷嗎？
4、學(xué)習(xí)第七八自然段
自由發(fā)言，說說如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？
四、總結(jié)全文，回歸整體
師：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對(duì)童年生活的懷念，也看出我和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于四下《桂花雨》教案之二,桂花雨，希望對(duì)你有幫助！
【小學(xué)四年級(jí)課文桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
四年級(jí)語文《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）11-17
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）04-01
課文菊花的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用19篇）10-21
課文《去年的樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）10-17
課文《愚公移山》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）11-29
課文《愛迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）06-14
課文《行路難其一》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）03-30
語文課文《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選13篇）08-24