初一《濟南的冬天》教案
初一《濟南的冬天》教案
知識目標：
1、掌握生字詞，背誦第3節(jié)。
2、體會語言的準確性和生動性。
3、了解濟南冬天的特點。
能力目標：
1、學會抓住特點描寫景物的方法以及情景交融的寫法。
2、學習并運用由里往外，由山到水的寫景順序。
情感目標：
1、在品析課文中感受自然之美，豐富學生文學素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國的感情。
教學重難點：
1、體會語言的準確性和生動性。
2、學習作者抓住景物特征來描述景物并表達自己的感受的方法。
教學時間：
2課時（第一課時：整體感知課文內(nèi)容及重點朗讀感知感情基調(diào)；第二課時：重點評析語言的準確性和生動性以及作者描寫景物的方法。）
教學過程：
一、導入新課
同學們，請你用簡潔的語言說說我們這兒的冬天的特點，進而導入新課《濟南的冬天》。
二、整體感知課文
1、接龍朗讀感知課文生字詞并考察熟練程度。
濟（jǐ）南發(fā)髻（jì）鑲（xiāng）
澄（chéng）清貯（zhù）蓄
2、自由朗讀感知課文感情基調(diào)。
�、艑W生討論發(fā)言如何朗讀課文。
�、茙熒鷼w納：要讀出喜愛之情，語速較慢，語調(diào)要柔和，語氣要親切。
⑶學生按照提示選擇自己最喜愛的段落自由朗讀，然后然后進行朗讀比賽。
A、學生互評朗讀中優(yōu)缺點
B、讓評析較好的學生來朗讀
C、教師要做好指導工作，特別是重點的字詞句的朗讀。
3、感知“濟南的冬天”的總體感受。
�、琵R讀第1段。
�、颇銖牡�1段捕捉到哪些有價值的信息？
�、菐熞龊弥笇Чぷ鳎貏e是對比手法的運用。
三、學生賞析濟南冬天的山和水[第2課時]
�、甯惺堋皾隙斓纳健�
1、比較感受“陽光下的小山”和“小雪后的小山”以及“城外遠山”的不同之處。
2、說說你喜歡哪一幅畫面的小山。
3、美點品析
�、琶涝~品析
⑵美句品析
�、娓惺堋皾隙斓乃�
1、小組討論歸納：如何寫濟南冬天的水？抓住了水的什么特征？
2、交流發(fā)言。
3、師生質(zhì)疑。
�、缭u析最后一段
1、結構上有變化（體現(xiàn)作者匠心）
2、“冬天”修飾“濟南”，對“冬天”這個特定時令里濟南的總觀感。
3、“濟南”和開頭“寶地”照應，點題，抒發(fā)了作者喜愛，贊美之情。
�、栌煤喚毜恼Z言概括學習本文后的感受（可以就不同方面，任選一個角度）
四、布置作業(yè)
1、讓學生搜集有關描寫冬景和雪景的古詩句
2、請描繪一下我們家鄉(xiāng)的冬天：
�、抛プ【拔锾攸c,適當運用修辭；
�、茖懞煤�,用一定的語氣語調(diào)讀一讀；
⑶300字左右。
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