課文別擠了教案
課文別擠了教案
教學目標
知識目標:
1.掌握字詞.
2.有關背景知識.
3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.
能力目標:培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力
情感目標:世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.
德育目標:學會用寬容善良的心去對待別人.
教學重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.
教學難點: 培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力
學習方式:研討式
教學過程:
第一課時
1.作者及背景:
狄更斯(1812-----1870)英國現(xiàn)實主義作家,是繼莎士比亞之后對實界文學產(chǎn)生巨大影響的小說家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速.經(jīng)濟繁榮的同時,現(xiàn)實的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知.學習本文要結合作者所生活的時代背景,明確寫作用意.
2.解題:本文以”別擠了”為題,語言親切自然,生動明了,直切主題.
3.檢查預習:
1)注音填字
容 ( ) ( )開
鼓 壓抑( )
嚴防( ) 潛入( )
嚴峻( ) 問心無愧( )
2)形似字
敞 寬敞 愧 慚愧
蔽 敝帚自珍 槐 槐樹
魁 魁梧
峻 險峻
俊 英俊
3）解詞：
容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。
追求：用積極的行動來爭取達到某種目的。
壓抑：對感情，力量等加以限制使不能充分流露或發(fā)揮。
鼓勵：激發(fā)；勉勵。
嚴峻：嚴厲，嚴肅。
權利：
4．1）教師范讀課文
2）學生自由大聲朗讀課文
3）找學生讀課文，老師點撥（從字音，節(jié)奏，聲調方面）。
4）熟讀成誦。
第二課時
1． 讀課文回答下列問題
1） 如何理解文中的“擠”和“你”？
明確：擠指不道德的行為（思想上，行動上）；你指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。
2）本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？
明確：一節(jié)：告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。
詩歌開始就告訴大家不要擠，進行一種心靈上的呼喚，語言親切自然�！叭菁{”為全文定下基調，具有廣義的含義，即思想上，行動上和心靈上的“擠“。
二節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠的心對待別人
結尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應開頭和文題，引人深思，給人啟迪。
3） 本文作者想要告訴我們什么道理？（學生歸納，老師點撥）
明確：本文以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。
2． 總結全文談收獲和感悟。
3． 再次帶著感情朗讀并背誦全文。
4． 作業(yè)：生活中，你一定對身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首小詩表達你的感受嗎？
板書： 不要擠
別 第一節(jié) 不要侵犯別人的權利
擠 不要讓別人受到壓抑 和諧
了 第二節(jié) 善待別人 共處
遵守道德
第六單元自我檢測試卷
一． 積累與運用
1． 請你在下面的劃線字中任選四個字注音，對應著寫在橫線上。（不能多選）
回眸 殉難 泣不成聲 奚落 攢錢 小心翼翼
2． 請你在下面注音中任選四個，在對應的括號內(nèi)寫出漢字。
玫 （ ）；寒 （ ）；熱淚 （ ）眶
( )�。� （ ）走；人頭 （ ）動
3．下面是一個同學用本學期學過的成語造的四個句子，其中有一句是不恰當?shù)�，你能把這句話挑出來嗎？成語使用不正確的一項是 （ ）。
A． 入夜，亮化擴建后的中央大街華燈齊放，流光異彩。
B． 《哈里。波特》以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。
C． 在道里區(qū)幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。
D． 我們對別人的成功經(jīng)驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
4，下面語段空白處應填入的恰當句子是 （ ）
我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境去的。唐詩意境的精華在哪兒？ 想想看，那時侯沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而間幾聲猿啼，猶如閃電劃過山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風高天急猿嘯哀”，高適廠唱“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾行書�！痹谒麄兊脑娎�，三峽景物中，猿啼是最難忘的。
A． 詩人筆下的“猿啼，淚盡，斷腸”令人心傷。
B． 唐詩中使人向往的是猿啼之聲。
C． 我以為就是那可見可聞的猿影，啼聲。
D． 請領略唐代詩人的 孤寂傷懷的情懷。
5．下列中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検?（ ）。
A． 魯智深--------------倒拔垂楊柳
B． 孫悟空--------------大鬧天宮
C． 諸葛亮--------------官渡之戰(zhàn)
D． 劉姥姥-----------------進大觀園
6．美國發(fā)表的《考克斯報告》中說，美國掌握先進的核彈頭技術，共做了1030次試驗，中國只做45次就掌握了。為什么會這樣？必定是“偷”了美國的技術。
如果你是國務院的發(fā)言人，你將怎樣反駁呢？
二． 理解感悟
1．1963年，在華盛頓市林肯紀念堂前，馬丁。路德。金發(fā)表了著名的演講，他說：“我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。。。。。�！�
2．20多年后的一個春天，美國南方的一個小鎮(zhèn)。
3． 這個小鎮(zhèn)的東北角上住的全是黑人。他們的失業(yè)率很高，大都靠失業(yè)救濟金過日子，小羅波特和他的媽媽就住在這灰暗的黑人區(qū)里。
4． 小羅波特自從懂事后就不喜歡他那個破爛的家，他討厭那滿地亂跑的老鼠，他討厭那沖鼻的霉臭。。。。。。他夢見自己長大后跟媽媽搬到了別的地方；他夢見自己開著一架飛機在天空中飛翔。一提到飛機他的勁兒就來了，他簡直是迷上了那架放在玩具店櫥窗里的戰(zhàn)斗機模型，每天放學后他都要轉到那去看上一眼。店主雖然知道他家里窮沒錢買玩具，卻總是讓他看個夠，從來不趕他走，他沒罵過他“小黑鬼”。
5． 羅波特最不愿意別人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上鄰座的麗莎這樣叫他，他不懂為什么老師一不在跟前麗莎就不停的叫他“小黑鬼”，弄得他像做錯了什么大事似的。他一生下來就是黑面孔，這怎么能怪他呢？他真不知道黑人有什么不如白人的地方。難道他不是五年級學生中成績最好的嗎？雖然麗莎常帶頭奚落他和別的黑人孩子，可他并不恨麗莎，心里還有些喜歡她。他覺得麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好象春天開的玫瑰花兒。他不止一次想跟麗莎拉拉手做朋友但是都被她拒絕了，她說：“哼，誰跟你做朋友！我爸爸最討厭黑人了，他說你們黑人有蠢又臟�！�
6． 半年前，鎮(zhèn)上唯一的大工廠--------S紡織廠突然破產(chǎn)停工了。隨后街上的店鋪沒幾個月就關閉了三分之一。羅波特很擔心玩具店也會倒閉，那樣就會運走他那架心愛的戰(zhàn)斗機。雖然他早已開始為買戰(zhàn)斗機而存錢，但媽媽每星期只給他五角零花錢，所以他存了好長時間才存了9塊錢，而戰(zhàn)斗機的標價是39塊錢，還差30快了呢！30塊對羅波特來說是很大的一筆錢了。他本象去送報掙點兒錢，或是挨家挨戶 去找點兒小工做，無奈總遭人白眼。羅波特為攢錢買飛機這是非�？鄲馈Ｓ幸惶焖研闹械目鄲栏嬖V了班主任尤金太太，尤金太太立刻決定讓羅波特在那個周末去她家打掃衛(wèi)生，后來又介紹他去幾個朋友家做些雜事。
7． 兩個月之后，一個星期一的早晨，羅波特把他那數(shù)過無數(shù)次的錢拿出來又數(shù)了一次，一共是42元，買戰(zhàn)斗機的錢和上稅都夠了！他小心翼翼地把錢全裝進褲子口袋里，準備下午去玩具店買戰(zhàn)斗機。一想到心愛的戰(zhàn)斗機終于要到手了，他非常開心地吹著口哨上學去了。羅波特走在路上發(fā)現(xiàn)玫瑰花開得好紅，紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。想到麗莎，他不知道為什么她有一個星期沒來上課了。
1、概括⑥段的段意。
2、“羅波特把他那數(shù)過無數(shù)次的錢拿出來有數(shù)了一次”。加點詞有什么表現(xiàn)力？
3、麗莎是怎樣對待羅波特的？你怎樣看待麗莎對羅波特的態(tài)度？
4、聯(lián)系上下文，說說下面兩句話在行文中的作用？a、半年前，鎮(zhèn)上惟一的大工廠——S紡織廠突然破產(chǎn)停工了。
b、想到麗莎，他不知道為什么她有一個星期沒有上課了。
三、寫作
面對先天條件的優(yōu)越或缺憾（身體的高矮、體質的強弱、智力的高下等），面對環(huán)境的優(yōu)越或困頓（家庭的貧富、學校的好差等），面對褒揚或貶抑，面對成功或失敗，面對…….人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？請以“面對”為話題，自擬題目作文。
要求：1、除詩歌外，文體不限，不少于600字。
2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
【課文別擠了教案】相關文章：
課文菊花的教學設計（通用19篇）10-21
課文《口耳目》的教學反思（通用19篇）10-13
課文《去年的樹》優(yōu)秀教學設計（精選8篇）10-17
課文《愚公移山》的教學設計（通用10篇）11-29