長歌行教學(xué)總結(jié)
長歌行教學(xué)總結(jié)
北師版一年級下冊《長歌行》教學(xué)總結(jié)。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂的主人”。在本課的教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較小，形象思維和意識(shí)不成熟，在本課的教學(xué)中，我采用自主互動(dòng)結(jié)合的教學(xué)模式。以 “解、讀、悟”為線索，組織學(xué)生利用合作、小組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的參與意識(shí)、學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流。
在教學(xué)中教師努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。課堂上通過對古詩文知識(shí)的講解，不斷啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，不斷增強(qiáng)孩子們對學(xué)習(xí)古詩的信心。緊抓住千古佳句蘊(yùn)涵的道德因素，關(guān)注了學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，并以此教育學(xué)生惜時(shí)學(xué)習(xí)。
通過本詩的講解，我還努力關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)入手，如課前的預(yù)習(xí)，給予學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，給予學(xué)生充分的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和信息的收集整理意識(shí)。而在“悟詩情”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，合作前留給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，而我作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。本節(jié)課學(xué)生始終處于主動(dòng)探究、積極思考、互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)氛圍中，師生都在學(xué)習(xí)中得到了成長。
【長歌行教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
一年級美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì)03-16
陶藝教學(xué)總結(jié)范文（通用10篇）12-02
期中教學(xué)檢查參考總結(jié)（精選15篇）12-09
關(guān)于小學(xué)《社會(huì)》課教學(xué)總結(jié)（通用8篇）07-12
小班數(shù)學(xué)切蛋糕教學(xué)反思總結(jié)（通用10篇）09-27
三年級書法教學(xué)總結(jié)（通用8篇）06-22
2022英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選13篇）09-01
高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式總結(jié)（精選10篇）08-25