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      2. 實用文檔>語文園地二教案示例參考

        語文園地二教案示例參考

        時間:2024-06-20 09:54:07

        語文園地二教案示例參考

        語文園地二教案示例參考

        語文園地二教案示例參考

          第一課時

          一、我的發(fā)現(xiàn)

          這次活動安排了八對漢字,前一個為熟字,后一個為新字,前一個字是后一個字的組成部分,并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,體驗識字的樂趣,激發(fā)識字的興趣,并學(xué)會應(yīng)用!拔視J(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字,并適當(dāng)進(jìn)行拓展;“我會讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點。

          過程建議:

          我會認(rèn)。

          1、出示多媒體課件(兩組漢字錯落排列)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,看看哪兩個字可成為好朋友。

          2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁)

          3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎?

          4、多種形式讀生字,給你喜歡的字另組詞。

          5、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字?進(jìn)行交流。

          我會讀。

          1、讀讀加點的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、多種形成讀詞語,想一想提手旁的字和什么有關(guān)?

          3、你還能說出其他類似的字嗎?

          二、日積月累

          這一部分包括三項內(nèi)容:“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)”。“讀讀比比”安排了五組詞語,目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀,進(jìn)行比較,來鞏固讀音相同的形近字!白x讀記記”是一段姓氏歌,目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,分清姓氏讀音相同或相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的。“學(xué)習(xí)”是新的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法,教學(xué)時應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義,再進(jìn)行舉例,然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣,在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

          過程建議:

          讀讀比比。

          1、分小組比賽讀,要求讀準(zhǔn)字音。

          2、指讀每組詞,比較帶點的字的相同點和不同點。

          3、用喜歡的方式讀。

          4、你能為加點字再組詞嗎?匯報交流。

          姓氏歌。

          1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。

          2、回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法,誰能舉其他的例子?

          3、多種形式反復(fù)讀。

          學(xué)習(xí)。

          1、復(fù)習(xí)音序的方法,查下面這些字:區(qū)、仙、好,比一比誰最快。

          2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來的方法——部首查字法,教師介紹部首的含義。

          3、教師舉例,示范部首查字的方法。

          4、全班分成幾個組,各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字:悟

          5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。

         。ù_定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字)

          6、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評出“小能手”。

          第三課時

          口語交際

          本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上,談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認(rèn)識,做事對自己有信心,懂得正確的表現(xiàn)自己,和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時要針對班級的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),取長補短,相互促進(jìn)。

          交際準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

          組織過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          出示多媒體課件(《我選我》課文插圖)觀看,引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當(dāng)勞動委員,對這件事,你有什么看法?(學(xué)生自由談)

          王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持,誰來說說原因。

          2、設(shè)定崗位,組織競選。

         。1)如果班里改選干部,你會不會選自己?

         。2)設(shè)立崗位,啟發(fā)競選。(針對班級的實際情況來進(jìn)行,也可以假設(shè)崗位。)

          (3)小組內(nèi)選定崗位,進(jìn)行練習(xí)。

          3、競選展示。

          小組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀代表,上臺“演說”,臺下同學(xué)進(jìn)行評議。

          展示臺

          這次的展示臺是“露一手”。內(nèi)容不限,形式不拘一格,是學(xué)生展示才能,相互學(xué)習(xí)的良好時機,在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己,體驗快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式,并且要為展示做好準(zhǔn)備,展示時讓每人都能“露一手”,這項活動可不受時間所限,以后也可以不定期的進(jìn)行。

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