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        《長城磚》教學設計

        時間:2024-09-23 23:00:15

        《長城磚》教學設計范文

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          教學目標:

          1、認識8個生字,有感情的朗讀課文。

          2、閱讀課文,能抓住課文的主要內容。

          3、聯系生活經驗,感悟到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

          一、引發興趣。

          1、課前同學們通過查資料,對長城有了哪些了解?誰能簡要的說說?

          2、今天我們要學習的課文并不是描寫長城的雄偉壯麗,而且有關長城磚的一件事。

          二、初讀課文,了解內容。

          1、請同學們認真讀書,提醒注意讀準生字:羨慕、允許、妄自菲薄等。

          2、說說看,讀完課文你明白了什么?

          三、閱讀,理解線索。

          1、默讀課文,看看長城磚的心理發生了怎樣的變化。填空:

          開始,長城磚覺得(),因而();后來(),長城磚感到(),這些引起了它的()。

          2、練習朗讀第一自然段中描寫長城磚中描寫長城磚自卑的句子。

          3、是什么促使長城磚由自卑變得自信了呢?

          四、表演,體會情感。

          1、各自選擇其中的一個人物,讀讀課文,再在小組里表演。

          2、教師指導:要傳達出人物的情感,必須注意不同人物的神態、語氣。同時運用人物的語氣表現人物的話語。

          大教授的“激動”;宇航員的“神采飛揚”;金發女郎的“崇拜”;小男孩的興奮。

          學生練習,表演。

          指數名學生表演。

          2、再讀課文,讀出長城磚的價值。

          (展覽受到的待遇,參觀人數之多)

          四、想象情景,領悟內涵。

          1、同學們,如果你是長城磚,就是那塊原先自慚形形穢的磚,聽到了贊美,你想對誰說此刻心聲呢?對自己?對游客?同伴。

          2、指名讀最后一段。

          說說你的理解,聯系生活實際,說說對自尊、自信、自強的理解。

          五、延伸。

          1、課外搜集有關自信、自尊、自強的格言警句,與同學交流。

          2、你自己有不夠自信的地方嗎?身邊有不夠自信的人嗎?請試著勸他。

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