培養(yǎng)學生說話算數(shù)的教案
培養(yǎng)學生說話算數(shù)的教案
內(nèi)容簡析
本文通過記敘圓圓小朋友收到表哥林林從南方捎來四龍眼，想起了自己曾經(jīng)許下的諾言，后來也用自己的零花錢買了山里紅送給表哥，兌現(xiàn)自己諾言的事，表現(xiàn)了兩位小朋友說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。故事生動有趣，充滿了兒童的純真感情。這是一篇略讀課文，教學時應注意運用學過的讀書方法，放手讓學生自學課文，教學過程宜粗不宜細。
設計理念
給足時空，自主讀悟。抓住重點，讀讀議議。充分發(fā)揮學生學習的主動性，促進學生自讀能力的生成。
教學目標
1. 認識9個字，并摘錄自己喜歡的詞句。
2. 結(jié)合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質(zhì)疑問難的學習習慣的形成。
3. 通過理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
重點難點
運用“邊讀邊想，提出問題”的學習方法，理解課文內(nèi)容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質(zhì)。
教具準備：多媒體課件、生字條
教學過程：
一、導入。
1、同學們吃過什么水果?學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。出示課件搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的小故事呢，同學們想知道嗎?好，今天咱們就一起來看看這個故事。
板書課題：說話算數(shù)，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。并標出自然段
2、同桌合作學習生字。老師用課件檢查生字掌握情況。
3、老師用課件，檢查學生對詞語的掌握情況。
三、細讀課文，體驗感情。
1、朗讀課文，同學們要讀準字音，思考課文講了一件什么事?
2、理解課文第一至第五自然段。
(1)默讀課文第一第五自然段。
(2)找出圓圓心情變化的詞句，用“——”畫出來。
(3)朗讀畫出來的詞句。
(4)想想圓圓的心情為什么會有這樣的變化，你覺得圓圓是個什么樣的孩子?
(5)理解句子，組織討論。
投影出示第三自然段，讀一讀，談理解。
(圓圓的小臉笑成一朵花，說明她很喜歡吃龍眼，當她看到做夢都想吃的龍眼時，非常高興。)
投影出示第五自然段，讀一讀，談理解。
�、佟扳钼醪话病笔鞘裁匆馑�?(形容言談舉止不自然、不大方)
②討論：圓圓開始小臉笑成一朵花，后來又臉色泛紅，忸怩不安，為什么會有這樣的變化呢?
(因為她說話不算數(shù)，不守信，不好意思)
3、媽媽和舅舅聽了圓圓的話，為什么愣住了呢?
學習七至十五自然段。
(1)朗讀七至十五自然段。
(2)講一講這部分講了什么內(nèi)容?
(3)說說林林給你留下了什么印象?
4、學習十六至十九自然段。
(1)自由讀十六至十九自然段。
(2)討論：
�、賵A圓的臉為什么羞得通紅?
(她為自己不守信用而羞愧極了)
②圓圓真是個不守信用的孩子嗎?
(引導學生體會：圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，可見圓圓還是個好孩子。)
四、總結(jié)
1、學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子?你從中懂得了什么?
小結(jié)：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。
五、作業(yè)。
你以前有沒有做過這樣說話不算數(shù)的事?把它以日記的形式寫下來。
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