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        回聲優(yōu)秀教案

        時間:2024-06-11 06:04:54

        回聲優(yōu)秀教案

        回聲優(yōu)秀教案

        回聲優(yōu)秀教案

          文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于回聲教案教學設計優(yōu)秀,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

          一、創(chuàng)設情境

          1、師:上課,同學們好---老師好。今天我們班來了一位可愛的新朋友,出示小青蛙,跟小青蛙打個招呼吧。愫,小青蛙),

          最近小青蛙經(jīng)歷了一件特別有趣的事兒,它迫不及待地想告訴你們,看老師板書:回聲,齊讀課題;芈暯贪附虒W設計精品

          2、師:讀了課題,你們有沒有什么想問問小青蛙的呢?

          生:隨機板書 是什么?

          在哪?

          3、師:是啊,回聲究竟是怎么樣的呢?今天就讓我們跟著這只可愛的小青蛙去感受吧!

          二、初讀課文,整體感知

          (一)自由讀

          1、師:小青蛙問你們第一讀課文對自己有什么要求嗎?

          2、師:小青蛙也喜歡你們讀課文的時候,讀準字音,讀通課文,難讀的要多讀幾次,還可以動動小腦筋,

          都能做到嗎?好的,開始吧!

          (二)檢查讀

          1、師:剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們這幾句話特別難讀,我們一起來看看。出示句子:他撿起一顆石子,扔進河里,

          河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸,又一圈圈地蕩回。

          你在橋洞里叫,/聲音的波紋碰到橋洞的石壁,也要返回來。

         。1)先自己練一練

          (2)出示小青蛙生字卡片,誰來當當小老師?

          (3)小青蛙剛悄悄地和我說了,誰要是把生字寶寶讀準了又記住了的話就和誰交朋友,你們想和他交朋友嗎?好,

          誰來說說你怎么記住的呢?一圈圈和波紋兩個詞語碰在一起就是一圈圈波紋,我們一起來看下,

          播放小魚的flash.

         。4)小青蛙很高興和你們交朋友,他也想給生字寶寶找?guī)讉朋友回來,你們能給生字組詞嗎?找到好朋友。

          2、師:認識了生字寶寶,誰再來讀讀句子?指名讀,齊讀。

          3、師:句子會讀了,誰來讀讀課文?

          4、師:指名讀

          (三)師:讀了課文,誰來說說小青蛙碰到了什么稀奇又有趣的事呢?

          評:你真會讀書。

          你真會研究,像個小研究家。長大肯定了不起!

          你課文讀得真仔細。

          三、學習第一、二、三自然段

          (一)學習第一段

          1、師:接著我們跟著小青蛙來到一個怎樣的地方呢?出示課文插圖一和第一段自己先,說一說圖上有什么,再讀一讀。

          2、師:指名看圖說話。誰來說說這里有什么?

          3、師:你們喜歡這里嗎?能不能用朗讀將你的喜歡與大家分享?指名讀。

          4、師:聽出來了嗎?他有個地方讀得特別好。好像一個大月亮。

          那誰能用“好像”說一句話。

          5、師:我們一起來讀讀,/article/你覺得這里風景怎么樣?美

          6、師:那誰能用贊美的語氣讀讀?

          7、師:好美的地方啊!小朋友都用自己喜歡的方式再去美美地讀一讀把!讓我們再來好好地讀讀吧!

          8、師:最后讓我們一起來美美地讀一讀吧!

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關于回聲,回聲教案教學設計優(yōu)秀,希望對你有幫助!

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