分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化教案設(shè)置
分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化教案設(shè)置
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化、熟練進行分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。
2.勾通分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。
教學(xué)重點：
理解分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的規(guī)律和方法。
教學(xué)難點：
分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，先用四舍五入取近似值后再化成百分?jǐn)?shù)。約等號和等號的用法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：（每組最后一題說說方法）
1.把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)（口答）：
0.1 0.25 2.36 3.054（小數(shù)點右移兩位，在末尾添上百分號）
2.把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（口答）：
37% 6% 0.3% 250%（去掉百分號，小數(shù)點左移兩位）
3.把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)（口答）
15% 72% 0.1% 128%（化成分母是100的分?jǐn)?shù)后再化成分?jǐn)?shù)）
4.怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)呢？這是我們今天研究的課題。（板書課題）
二、新課：
1.討論學(xué)習(xí)，要求根據(jù)已有的知識考慮，可以怎樣化分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)。（小組討論后指名發(fā)言）
�。�1）可以把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后把分母改寫成百分號。舉根據(jù)是分?jǐn)?shù)和小數(shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化方法。教師小結(jié)：同學(xué)們研究的方法途徑不同，但結(jié)論一致。我們再用線哪種方法簡便？）
分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，通常保留三位小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)。
提問：0.833是（ ）的近似值。
83.3%是（ ）的精確值。
83.3%是（ ）的近似值。
3.練一練：
三、總結(jié)：
看著黑板說說，今天你學(xué)會了什么？怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？（看書，質(zhì)疑）
四、鞏固練習(xí)：
1.分別用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示下面各圖中的涂色部分：
2.分別用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示直線上的點：
3.把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：（分組做，教師巡視，投影訂正）
4.計算下面各題的商，然后再化成百分?jǐn)?shù)：
35 0.252 2.40.6 2.161.8 0.632.1
5.把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列起來：
五、作業(yè)：
（1）讀書，復(fù)習(xí)課上內(nèi)容。
�。�2）書：第72頁7、8、10.
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